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（三）具体目标和指示性策略28．“教育2030”每一项目标均应具体化、可测量，以及有利于实现总目标。这些目标展现了全球的雄心壮志，鼓励各国加速推进这项进程。它们适用于所有国家，并考虑到不同国家的实际情况、能力和发展水平，尊重各国的政策和优先发展事项。
迈向全纳，公平、有质量的教育和全民终身学习——《教育2030行动框架》之具体目标和指示性策略
【摘 要】
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（三）具体目标和指示性策略28．“教育2030”每一项目标均应具体化、可测量，以及有利于实现总目标。这些目标展现了全球的雄心壮志，鼓励各国加速推进这项进程。它们适用于所有国家，并
【机 构】
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《教育2030行动框架》起草委员会,教育部教育发展研究中心综合研究室,山东潍坊学院教师教育学院,华东师范大学国际与比较教育研究所
【出 处】
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世界教育信息
【发表日期】
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2016年2期
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