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【摘 要】本文针对广西电力职业技术学院现有变配电检修实训室存在的问题和不足，根据电力类专业人才培养的需求，以110kv开关站建设为研究对象，深入探讨110kv开关站建设方案及内容，分析实训室可开设的实训项目及投入效率。
【关键词】开关站建设 实训室 高职
【中图分类号】G 【文献标识码】A
【文章编号】0450-9889（2017）10C-0182-02
笔者曾赴德国代根多夫应用技术大学，研修学习德国应用技术大学专业建设和课程设置、实训室建设、德国双元制教育培养模式、德国高校与企业的合作、德国新能源技术等内容，培训学习期间，多次进入代根多夫应用技术大学多个校区的不同实训室参观学习，学习德国双元制教育下应用技术大学的实训室建设和管理模式，感受德国高校利用实训室与企业的合作模式都有很多值得借鉴之处。
一、110kv户外开关站建设的必要性
（一）电力行业及广西经济发展的需要。随着我国电力系统规模的不断扩大和智能电网技术的不断革新，需要大量电力系统安装、运行、维护、试验与检修的高技能人才。为此，高职高专电力类专业如何培养出合格的高技能人才显得尤为重要。近几年，为适应电力行业发展需要，我院电力类专业招生规模也逐年扩大，为了让学生走上工作岗位后能尽快适应工作岗位，现场实训教学显得尤为重要，在校内建立完备的变配电实训室是很好的选择，这样能为学生提供理论联系实际的有利条件，达到事半功倍的效果。毋庸置疑，高职学生正是电力系统发展中的生力军，那么如何培养高职学生尽快适应好电力行业岗位是亟待研究的课题。
（二）电力类专业人才培养目标的需要。我院电力类专业主要培养目标是：面向电力、铁路、冶金、制糖等行业培养与专业职业岗位能力相适应的，毕业后可在供电公司、各类发电厂、电力建设安装公司、各大型企业自备电厂、各企事业单位、电气设备（一次及二次）生产厂家等从事电工、电气运行、变电检修、电气设备高压试验、电力施工工程监理、继电保护、自动装置的运行维护、安装调试等工作的高素质技术技能型人才。从人才培养方案可知，变电检修工是电力类专业群的典型职业岗位之一，主要工作内容为发电厂及变电站电气设备的安装、检修、维护、调试。应具备岗位核心能力：掌握发电厂及变电站电气设备的基本理论知识，具有电气设备的安装、检修、维护、调试的技能。为达到岗位核心能力，开设电气设备及其检修与维护、开关电器检修及变压器检修等核心课程，这些课程是理论与实践并重且实践性要求很强的课程，要想胜任变电检修的工作，既要学习好有关课程的理论知识，更要掌握好相关电气设备（户内和户外）的安装、检修、维护、调试等方面的技能。尤其对于高职学生，没有足够的实训，单靠空洞的理论讲解是不能掌握电气设备的安装、检修、维护、调试的专业技能。因此建设和完善變配电检修实训室迫在眉睫。
（三）学院变配电检修实训室的现状的需要。经过多年的建设，目前学院变配电检修实训室101和102户内配电装置，户内10kv和400v开关柜类型较齐全，与目前电力系统各供电公司和企事业单位使用的设备是一致的，户内设备基本满足教学需要。但由于资金及场地等方面原因，户外的110kv和35kv的电气设备一直使用的是企业淘汰和捐赠的设备，没有构成一个完整的开关站，与目前电力系统和企业主流设备有较大的距离。因此建设110kv户外开关站，与配电变检修实训室101和102户内配电装置一起构成一个完备的变配电检修实训室非常有必要。
二、110kv户外开关站建设的方案及内容
变配电实训室主要承担学院电力发电厂及电力系统专业、电力系统自动化技术专业、供用电技术、继电保护及其自动化技术专业的电气设备检修与维护、开关电气检修、变压器检修、高压技术等课程实践教学环节。110kv户外开关站主要设备包括高压侧110kv三绕组变压器、110kvSF6断路器、110kv户外隔离开关、110kv电压互感器、110kv电流互感、110kv避雷器、变压器110kv中性点设备；35kvSF6断路器、35kv户外隔离开关、35kv电压互感器、35kv电流互感器、35kv避雷器，是个完整的小型开关站。电气设备检修与维护、开关电气检修、变压器检修课程是以学生动手为主，主要目的是为了让相关专业的学生了解变电站巡视、主要设备的检修和维护过程，及线路停送电的操作步骤，掌握理解基本的电气设备的作用、工作原理、结构组成，掌握主要设备检修、维护、调试等基本技能，以满足对专业培养目标的要求，提高电力类专业学生的专业动手能力。
三、110kv户外开关站可开设的实训项目
通过110kv户外开关站项目建成，可以开设以下实训项目：变电站的倒闸操作，变电站的巡视检查，变电站主设备的预防性试验，SF6断路器日常维护项目，户外隔离开关点检与维护，户外电流互感器检修与维护，户外电压互感器检修与维护，避雷器检修与维护，变压器的试验、检修及维护。同时通过与二次排故实训室设备及仿真系统配合与连接，可以对110kv户外开关站进行远方控制。增加变配电实训室的实训项目，更好完成专业技能培训需要。
四、110kv户外开关站资金来源及项目建设过程
110kv户外开关站建设资金由中央财政支持的发电厂及电力系统示范特色专业及实训基地建设专项经费安排。首先由系部根据教学需要撰写开关站建设和实施方案，经过校内外（由行业企业和外校组成）评审专家的多次论证指导、修改，最后通过校内外评审专家的评审。由于110kv户外开关站建设项目与一般实训室建设项目不同，院长办公会讨论决定该项目必须按电网110kv户外开关站的标准来建设，因此该项目分为开关站设计、开关站设备购置和开关站安装、调试三个项目分别进行规范的招投标。每个分项目中标单位组织施工，工程施工、安装、调试完成后由学院相关部门组织验收，验收合格后正式投入使用，质量保证期为该工程设计合理使用年限20年。 五、110KV户外开关站建设的效益
满足电力类专业项目化课程改革的需要。110KV户外开关站建设，可以开设相关实训课程及项目化课程，使学生通过现场学习、测试及亲自动手操作，具备相应的实践动手能力，巩固课堂理论知识，在完成项目中培养分析和解决问题的能力，提高电力行业素养及实现理论知识的灵活运用，从而系统掌握变配电检修、维护、调试及一次电气设备试验的专业技能，使学生走上工作岗位后能更快地进入工作状态。项目化课程的人才培养过程是在“完成项目中学习”和“做中学，学中做”相结合的过程。课程的教学以行动导向为原则，即让学生以小组合作的方式，围绕明确的学习目标完成一系列的项目学习任务，学习新的知识与技能，提高综合职业能力。建成这样适应学生综合职业能力发展的理实一体化的实训环境，可满足项目化教学的需要。
满足职业技能鉴定的需要。实训室建成后，可更完整开展相关的变电检修工、高压实验员等岗位职业资格证书的鉴定工作，可以保证专业学生在完成专业学习的同时能获得相关的行业岗位职业资格证书。
为企业提供专业服务。在校企合作理事会的框架下，遵照“校企合作”“互惠互利”的原则，在培养电力类高技能人才的同时，扩大社会服务范围。实训室建成后可利用学院现有的教师资源、实训场地及设备资源，为企业提供职业资格考证培训等服务，为电力企业进行行业新技术培训，实现校企“双赢”。同时，依托有深度校企合作的柳州麻石水利发电厂、柳州发电厂、钦州供电局、南宁供电局、南宁铁路局等多个企业，加强校企合作机制，真正让学生感受到学校与企业的融合统一。
为学生提供电气技术竞赛的平台，同时也可为专业教师科研提供试验、研发平台。
专业教师通过全程参与实训室建设，提升变电站建设施工能力。利用110kv户外开关站工程在校内建设的有利时机，方便专业教师到现场学习的机会，同时为保证110kv户外开关站工程的建设质量，学院电力工程系按照发电厂及电力系统示范性特色专业及实训基地建设项目要求，组建实训室建设项目组。项目组以项目负责人为核心，由多名专业教师和部分顶岗实习学生组成，全程参与110kv户外开关站的安装调试施工、试验和验收过程，同时在工程建设期间行使对工程质量、进度的监督的权利，与施工单位共同合作完成项目的安装调试施工、试验和验收。通过项目建设提升专业教师的变电站建设施工能力。
高等職业院校作为技能型专门人才培养的重要基地，其校内实实训室建设对人才培养质量起到了极其重要的作用。电力类高职院校应建设与当前电力系统的发电厂、变电站应用标准相同或相近的校内实训室，实现与电力系统“零对接”的目标。
【参考文献】
[1]邓小桃.关于高职电气化铁道技术专业模拟变电所实训室建设的探讨[J].科教导刊（中旬刊），2014（1）
【关键词】开关站建设 实训室 高职
【中图分类号】G 【文献标识码】A
【文章编号】0450-9889（2017）10C-0182-02
笔者曾赴德国代根多夫应用技术大学，研修学习德国应用技术大学专业建设和课程设置、实训室建设、德国双元制教育培养模式、德国高校与企业的合作、德国新能源技术等内容，培训学习期间，多次进入代根多夫应用技术大学多个校区的不同实训室参观学习，学习德国双元制教育下应用技术大学的实训室建设和管理模式，感受德国高校利用实训室与企业的合作模式都有很多值得借鉴之处。
一、110kv户外开关站建设的必要性
（一）电力行业及广西经济发展的需要。随着我国电力系统规模的不断扩大和智能电网技术的不断革新，需要大量电力系统安装、运行、维护、试验与检修的高技能人才。为此，高职高专电力类专业如何培养出合格的高技能人才显得尤为重要。近几年，为适应电力行业发展需要，我院电力类专业招生规模也逐年扩大，为了让学生走上工作岗位后能尽快适应工作岗位，现场实训教学显得尤为重要，在校内建立完备的变配电实训室是很好的选择，这样能为学生提供理论联系实际的有利条件，达到事半功倍的效果。毋庸置疑，高职学生正是电力系统发展中的生力军，那么如何培养高职学生尽快适应好电力行业岗位是亟待研究的课题。
（二）电力类专业人才培养目标的需要。我院电力类专业主要培养目标是：面向电力、铁路、冶金、制糖等行业培养与专业职业岗位能力相适应的，毕业后可在供电公司、各类发电厂、电力建设安装公司、各大型企业自备电厂、各企事业单位、电气设备（一次及二次）生产厂家等从事电工、电气运行、变电检修、电气设备高压试验、电力施工工程监理、继电保护、自动装置的运行维护、安装调试等工作的高素质技术技能型人才。从人才培养方案可知，变电检修工是电力类专业群的典型职业岗位之一，主要工作内容为发电厂及变电站电气设备的安装、检修、维护、调试。应具备岗位核心能力：掌握发电厂及变电站电气设备的基本理论知识，具有电气设备的安装、检修、维护、调试的技能。为达到岗位核心能力，开设电气设备及其检修与维护、开关电器检修及变压器检修等核心课程，这些课程是理论与实践并重且实践性要求很强的课程，要想胜任变电检修的工作，既要学习好有关课程的理论知识，更要掌握好相关电气设备（户内和户外）的安装、检修、维护、调试等方面的技能。尤其对于高职学生，没有足够的实训，单靠空洞的理论讲解是不能掌握电气设备的安装、检修、维护、调试的专业技能。因此建设和完善變配电检修实训室迫在眉睫。
（三）学院变配电检修实训室的现状的需要。经过多年的建设，目前学院变配电检修实训室101和102户内配电装置，户内10kv和400v开关柜类型较齐全，与目前电力系统各供电公司和企事业单位使用的设备是一致的，户内设备基本满足教学需要。但由于资金及场地等方面原因，户外的110kv和35kv的电气设备一直使用的是企业淘汰和捐赠的设备，没有构成一个完整的开关站，与目前电力系统和企业主流设备有较大的距离。因此建设110kv户外开关站，与配电变检修实训室101和102户内配电装置一起构成一个完备的变配电检修实训室非常有必要。
二、110kv户外开关站建设的方案及内容
变配电实训室主要承担学院电力发电厂及电力系统专业、电力系统自动化技术专业、供用电技术、继电保护及其自动化技术专业的电气设备检修与维护、开关电气检修、变压器检修、高压技术等课程实践教学环节。110kv户外开关站主要设备包括高压侧110kv三绕组变压器、110kvSF6断路器、110kv户外隔离开关、110kv电压互感器、110kv电流互感、110kv避雷器、变压器110kv中性点设备；35kvSF6断路器、35kv户外隔离开关、35kv电压互感器、35kv电流互感器、35kv避雷器，是个完整的小型开关站。电气设备检修与维护、开关电气检修、变压器检修课程是以学生动手为主，主要目的是为了让相关专业的学生了解变电站巡视、主要设备的检修和维护过程，及线路停送电的操作步骤，掌握理解基本的电气设备的作用、工作原理、结构组成，掌握主要设备检修、维护、调试等基本技能，以满足对专业培养目标的要求，提高电力类专业学生的专业动手能力。
三、110kv户外开关站可开设的实训项目
通过110kv户外开关站项目建成，可以开设以下实训项目：变电站的倒闸操作，变电站的巡视检查，变电站主设备的预防性试验，SF6断路器日常维护项目，户外隔离开关点检与维护，户外电流互感器检修与维护，户外电压互感器检修与维护，避雷器检修与维护，变压器的试验、检修及维护。同时通过与二次排故实训室设备及仿真系统配合与连接，可以对110kv户外开关站进行远方控制。增加变配电实训室的实训项目，更好完成专业技能培训需要。
四、110kv户外开关站资金来源及项目建设过程
110kv户外开关站建设资金由中央财政支持的发电厂及电力系统示范特色专业及实训基地建设专项经费安排。首先由系部根据教学需要撰写开关站建设和实施方案，经过校内外（由行业企业和外校组成）评审专家的多次论证指导、修改，最后通过校内外评审专家的评审。由于110kv户外开关站建设项目与一般实训室建设项目不同，院长办公会讨论决定该项目必须按电网110kv户外开关站的标准来建设，因此该项目分为开关站设计、开关站设备购置和开关站安装、调试三个项目分别进行规范的招投标。每个分项目中标单位组织施工，工程施工、安装、调试完成后由学院相关部门组织验收，验收合格后正式投入使用，质量保证期为该工程设计合理使用年限20年。 五、110KV户外开关站建设的效益
满足电力类专业项目化课程改革的需要。110KV户外开关站建设，可以开设相关实训课程及项目化课程，使学生通过现场学习、测试及亲自动手操作，具备相应的实践动手能力，巩固课堂理论知识，在完成项目中培养分析和解决问题的能力，提高电力行业素养及实现理论知识的灵活运用，从而系统掌握变配电检修、维护、调试及一次电气设备试验的专业技能，使学生走上工作岗位后能更快地进入工作状态。项目化课程的人才培养过程是在“完成项目中学习”和“做中学，学中做”相结合的过程。课程的教学以行动导向为原则，即让学生以小组合作的方式，围绕明确的学习目标完成一系列的项目学习任务，学习新的知识与技能，提高综合职业能力。建成这样适应学生综合职业能力发展的理实一体化的实训环境，可满足项目化教学的需要。
满足职业技能鉴定的需要。实训室建成后，可更完整开展相关的变电检修工、高压实验员等岗位职业资格证书的鉴定工作，可以保证专业学生在完成专业学习的同时能获得相关的行业岗位职业资格证书。
为企业提供专业服务。在校企合作理事会的框架下，遵照“校企合作”“互惠互利”的原则，在培养电力类高技能人才的同时，扩大社会服务范围。实训室建成后可利用学院现有的教师资源、实训场地及设备资源，为企业提供职业资格考证培训等服务，为电力企业进行行业新技术培训，实现校企“双赢”。同时，依托有深度校企合作的柳州麻石水利发电厂、柳州发电厂、钦州供电局、南宁供电局、南宁铁路局等多个企业，加强校企合作机制，真正让学生感受到学校与企业的融合统一。
为学生提供电气技术竞赛的平台，同时也可为专业教师科研提供试验、研发平台。
专业教师通过全程参与实训室建设，提升变电站建设施工能力。利用110kv户外开关站工程在校内建设的有利时机，方便专业教师到现场学习的机会，同时为保证110kv户外开关站工程的建设质量，学院电力工程系按照发电厂及电力系统示范性特色专业及实训基地建设项目要求，组建实训室建设项目组。项目组以项目负责人为核心，由多名专业教师和部分顶岗实习学生组成，全程参与110kv户外开关站的安装调试施工、试验和验收过程，同时在工程建设期间行使对工程质量、进度的监督的权利，与施工单位共同合作完成项目的安装调试施工、试验和验收。通过项目建设提升专业教师的变电站建设施工能力。
高等職业院校作为技能型专门人才培养的重要基地，其校内实实训室建设对人才培养质量起到了极其重要的作用。电力类高职院校应建设与当前电力系统的发电厂、变电站应用标准相同或相近的校内实训室，实现与电力系统“零对接”的目标。
【参考文献】
[1]邓小桃.关于高职电气化铁道技术专业模拟变电所实训室建设的探讨[J].科教导刊（中旬刊），2014（1）