【摘 要】
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学生是带着已有的知识经验、能力方法和情感态度参与建构新知识的学习活动的。关注学生已有学科核心素养,并以此作为确定教学目标、选择教学策略、优化教学设计、开展教学活
【基金项目】
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本文系福建省教育科学“十三五”规划2017年度课题“基于智慧课堂的‘史料实证’素养的培养策略研究”〔课题立项批准号:FJJKXB17-515〕的阶段性研究成果
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学生是带着已有的知识经验、能力方法和情感态度参与建构新知识的学习活动的。关注学生已有学科核心素养,并以此作为确定教学目标、选择教学策略、优化教学设计、开展教学活动的依据,能极大地提高学生学科素养培育的针对性和有效性。利用高考真题进行实测既可了解学生学科素养的基础,也能反映学科核心素养提升的关键着力点。
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