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在新课改的引导下小学语文的教学思路出现了极大的改变，小学语文属于一门基础性学科，传统的语文教学内容陈旧教学模式死板，教师没有充分考虑到学生在语文学习中的个性化，导致学生在语文学习方面往往不会有太突出的效果。课改后的语文课程更重视引导学生语文学习的思维，辅助学生完成自主阅读，让学生更好的感受到“语文味”的深刻含义，本文就围绕如何在小学阅读教学中凸显“语文味”进行探讨与研究，为今后的小学语文教学提供参考。