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思维品质是英语学科核心素养之一，英语阅读又是培养学生思维品质的重要载体。基于英语学科核心素养，分析目前英语阅读n教学现状，发现学生思维品质缺乏逻辑性、缺乏深度、缺乏创造性。在此基础上，提出加强文本深层解读，分层合理设计问题，加强思维导n图的有效运用，加强群学合作模式运用等对策。教师在教学过程中要有意识并能真正开展培养学生思维品质的活动，通过教师的不断学习和n探索找到适合学生学习的教学方法，从而助力学生思维品质的发展。