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新课改后的小语课堂使得学生的个性得到了张扬，教学气氛异常活跃。然而，在热闹与自主的背后，折射出放任与浮躁，我们的课堂教学多了些新颖的形式和茫然的教学行为，却丢失了宝贵的东西---“有效“。本文重点对这些问题进行论述。
提高小学语文教学有效性的三个关键点
【摘 要】
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新课改后的小语课堂使得学生的个性得到了张扬，教学气氛异常活跃。然而，在热闹与自主的背后，折射出放任与浮躁，我们的课堂教学多了些新颖的形式和茫然的教学行为，却丢失了宝贵的东
【机 构】
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河北省霸州市康仙庄乡大各庄完全小学
【出 处】
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散文百家（下）
【发表日期】
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2016年9期
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