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数学探究活动无论是在数学教育教学中还是在数学学科教师培训中都具有重要的价值。为推动初中数学探究活动在课堂教学中的有效实施，本文对数学探究活动的目的、探究问题的选择、探究活动的模式以及对探究活动中教师的角色定位进行了深入的思考。
数学课堂探究活动的思考
【摘 要】
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数学探究活动无论是在数学教育教学中还是在数学学科教师培训中都具有重要的价值。为推动初中数学探究活动在课堂教学中的有效实施，本文对数学探究活动的目的、探究问题的选择
【机 构】
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大连教育学院初中教师教育中心
【出 处】
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大连教育学院学报
【发表日期】
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2008年2期
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