论文部分内容阅读
新课程实施过程中应避免五个误区：（1）新课程强调能力、情感、态度、价值观并不是知识不重要；（2）新课程强调对学生的尊重、赏识，但并不意味着对学生要一味表扬；（3）新课程强调学生的主体性并不是让学生放任自流；（4）新课程强调研究性学习并不是不要接受性学习；（5）新课程强调课堂气氛活跃并不是追求“表面热闹”。