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摘要：随着经济的发展和社会的进步，人们对于艺术文化的需求日渐突出，艺术的影响也越来越大。尤其是舞蹈，不管是在央视春晚的舞台，还是在各个单位、学校等团体的文艺汇演当中，都不乏各种美妙舞姿的展示，由此我们可以发现，舞蹈的学习和运用在我们的日常生活中已经扮演着极其重要的作用，本文时代呼唤舞蹈教育、舞蹈对于学生的教育作用和舞蹈与其他学科教育系相联系等方面来阐述舞蹈教育的重要性。
关键词：舞蹈 艺术教育 重要性
G633.951
由于我国社会经济的飞速发展，人们对于艺术的追求也越来越明显，特别是舞蹈，无论是在什么场合，大型的文艺晚会也好，小型的文艺汇演也罢，都少不了舞蹈的精彩。现在，人们的生活水平提高了，能够为孩子们提供更好的物质条件，有一些有舞蹈天赋的孩子被送进了舞蹈培训班。各类节目的表演也只有这些孩子在展示，而对于广大的喜欢舞蹈去没有条件去学习舞蹈的孩子来说，是很不公平的一件事。在当今推行素质教育的今天，教育要重视孩子的个性教育和特长发展，这对于那些对舞蹈感兴趣的学生来说是一件好事。上舞蹈班只能培养少数人的要求，如果顺应新课标的要求，各级学校来开设舞蹈课程，这样既能培养学生对于学习艺术的兴趣，又能为高一级学府提供专业人才，培养了新时代高素质的才能，实现舞蹈教育的最终目的。
一、 时代需要普及舞蹈教育
早在古代的教育体系中就有关于舞蹈教学的记载，当时的人们认为舞蹈是乐舞、诗、道德修养三要素之一，舞蹈的教与同诗礼相结合，可以陶冶人的道德情操，并且形成个人对于美 的鉴赏能力。而在现代社会，早在20世纪80年代就有一些教育界人士提出要普及舞蹈艺术教学的呼声，现在各级学校都比较重视舞蹈的教学，急需一些有舞蹈专业功底的音乐老师。通过这些专业老师的教学指导和设置舞蹈课程，来提高学生的艺术修养和整体素质。学校和教师可以通过舞蹈教学这门艺术课程来培养学生健康的性格和个人修养。
二、舞蹈对于学生的教育作用
（一）学习舞蹈能够培养学生的自制力和坚强的意志
学习舞蹈能够培养学生坚强的意志和活泼的个性。现在很多家庭的孩子都是独生子女，在家里都是掌上明珠，所有的家长都是围着一个孩子转，在孩子走出家庭的时候，人际交往能力欠缺，性格内向害羞，不会表达自己。而舞蹈的表现形式是需要当中展示的，教师在舞蹈教学的过程中就可以运用舞蹈的优势培养学生富有表情的表演，通过参加各种集体活动和演出，克服学生胆小怕事的心理，使学生都能够走向更广阔的天地，通过舞蹈使学生既增强了自信心，有开拓了视野，性格就会越来越活泼、外向。另外，根据中小学生的心理特征，他们的好奇心比较强，竞争意识和表现欲都很明显，而舞蹈课的学习能够满足学生的这些心理特征需求，舞蹈表演训练需要学生付出艰辛的劳动，进行反复的训练，流很多汗水，付出很多的努力才可以完成。这样的训练能够使学生树立战胜困难的信心和勇气，培养学生坚强的意志。
（二）舞蹈教学可以培养学生的集体荣誉感
舞蹈是一门集体艺术，中小学舞蹈教学往往是以群舞的形式进行训练和演出的，队形的变化是否整齐，舞蹈的动作是否到位都是衡量一个舞蹈是否有美感的标准。如果队伍里有一个学生训练不够认真，肢体动作不够协调，就会影响到整个团体舞蹈的完成质量。因此，一个舞蹈的呈现是否成功，是整个团队集体努力的结果。通过这种长期的整齐划一的训练，久而久之，学生必然会养成一种自觉遵守纪律、主动互相帮助他人、注重团结合作的行为习惯，增强了学生的集体荣誉感。学生对于整个舞蹈的团结协作也会渗透到班集体工作的方方面面，甚至渗透到学校的荣誉感，民族的荣誉感乃至国家的荣誉感。
（三）舞蹈教学是学生的性格得到良好的发展
在现代社会生活中，很多家庭都是只有一个孩子，这是社会进步和人类思想进步的表现，但是独生子女的教育问题却成为值得关注的难题。一些独生子女由于家长的溺爱，形成了性格孤僻、霸道、以自我为中心，这样的孩子不是合格的社会主义建设的接班人。通过舞蹈教学，培养了孩子们的组织纪律性，舞蹈需要团队的合作，这就要求学生不得不学会与人交往和配合，通过互帮互助，使学生改变了自己搞特殊化的坏毛病，学生自始至终都能做到认真听讲和训练，性格得到了更好的发展。
（四）舞蹈教學可以增强学生的体质，改变不良姿势
青少年正处于长身体的时期，身体各个部位都处于生长和发展阶段，他们的身体发育存在着很大的发展潜力，体育课的教学可以使身体的某一个部位得到锻炼和强化，但是并不能做到全面的锻炼和提高身体素质。而舞蹈的训练则不一样，舞蹈的形体训练使身体全面均衡发展。有利于纠正学生在学习过程中形成的不良坐姿，使学生看起来更精神，体态更优美。
（五）舞蹈教学可以培养学生的爱国思想
学生通过舞蹈教学，提高了自己的审美情趣，尤其是一些民族舞蹈，民族舞蹈有着各自的民族特色和深厚的文化底蕴，通过舞蹈的学习，树立了学生的民族自尊意识，开拓了学生的眼界，形成了保护民族舞蹈文化的意识，并且使学生通过对舞蹈艺术的继承和发扬，受到积极的爱国主义的教育。
（六）开展即兴舞蹈的训练可以培养学生的创造力和想象力
伟大的科学家爱因斯坦曾经说过，想象力比知识更重要。知识的涵盖内容总是有限的，而想象力的发挥却是无限的，所以教师要注意在舞蹈教学的过程中培养学生的想象力。教师可以鼓励学生自己根据对音乐的理解来创作一些舞蹈动作，通过这些动作来表达自己的理解和情感的抒发，学生的创造力在这个过程中得到了锻炼和提高，让孩子在舞蹈的世界里宣泄他们的情感，尽情地享受创造的快乐，使学生的个性得到张扬和发展。
三、 舞蹈与其他学科相互结合，更适合学生的全面发展要求
舞蹈和体育有一些相同之处，它们都是以人体的肢体动作和技巧作为表现形式，而且都有提高身体素质的功效，但是体育并不能代替舞蹈，因为舞蹈更注重情感的宣泄和表达，体育更注重动作是否到位和规范，很少和个人感情相联系，所以，中小学教育需要舞蹈的教学。
舞蹈和美术都是一种艺术体现，而美术的教学是通过一种静态的体现来表达感情，可是对于活泼好动的中小学学生而言，舞台上的动态美更容易激发他们的兴趣，舞蹈的魅力就在于此，通过优美的姿态表达，能够使学生以饱满的情绪投入到学习当中去。
在中小学课堂教学中开设专门的舞蹈课有着自身的科学性，通过舞蹈教学可以促进学生的全面健康发展，普及舞蹈教学要从基础教育开始，学生综合素质的提高离不开舞蹈的教学。虽然现在我们还面临的一些困难和问题，但是我相信，通过各级教育部门和教育工作者的不懈努力，舞蹈教育一定会像其他学科一样成为一门独立的学科，为学生的全面发展做出卓越贡献。
关键词：舞蹈 艺术教育 重要性
G633.951
由于我国社会经济的飞速发展，人们对于艺术的追求也越来越明显，特别是舞蹈，无论是在什么场合，大型的文艺晚会也好，小型的文艺汇演也罢，都少不了舞蹈的精彩。现在，人们的生活水平提高了，能够为孩子们提供更好的物质条件，有一些有舞蹈天赋的孩子被送进了舞蹈培训班。各类节目的表演也只有这些孩子在展示，而对于广大的喜欢舞蹈去没有条件去学习舞蹈的孩子来说，是很不公平的一件事。在当今推行素质教育的今天，教育要重视孩子的个性教育和特长发展，这对于那些对舞蹈感兴趣的学生来说是一件好事。上舞蹈班只能培养少数人的要求，如果顺应新课标的要求，各级学校来开设舞蹈课程，这样既能培养学生对于学习艺术的兴趣，又能为高一级学府提供专业人才，培养了新时代高素质的才能，实现舞蹈教育的最终目的。
一、 时代需要普及舞蹈教育
早在古代的教育体系中就有关于舞蹈教学的记载，当时的人们认为舞蹈是乐舞、诗、道德修养三要素之一，舞蹈的教与同诗礼相结合，可以陶冶人的道德情操，并且形成个人对于美 的鉴赏能力。而在现代社会，早在20世纪80年代就有一些教育界人士提出要普及舞蹈艺术教学的呼声，现在各级学校都比较重视舞蹈的教学，急需一些有舞蹈专业功底的音乐老师。通过这些专业老师的教学指导和设置舞蹈课程，来提高学生的艺术修养和整体素质。学校和教师可以通过舞蹈教学这门艺术课程来培养学生健康的性格和个人修养。
二、舞蹈对于学生的教育作用
（一）学习舞蹈能够培养学生的自制力和坚强的意志
学习舞蹈能够培养学生坚强的意志和活泼的个性。现在很多家庭的孩子都是独生子女，在家里都是掌上明珠，所有的家长都是围着一个孩子转，在孩子走出家庭的时候，人际交往能力欠缺，性格内向害羞，不会表达自己。而舞蹈的表现形式是需要当中展示的，教师在舞蹈教学的过程中就可以运用舞蹈的优势培养学生富有表情的表演，通过参加各种集体活动和演出，克服学生胆小怕事的心理，使学生都能够走向更广阔的天地，通过舞蹈使学生既增强了自信心，有开拓了视野，性格就会越来越活泼、外向。另外，根据中小学生的心理特征，他们的好奇心比较强，竞争意识和表现欲都很明显，而舞蹈课的学习能够满足学生的这些心理特征需求，舞蹈表演训练需要学生付出艰辛的劳动，进行反复的训练，流很多汗水，付出很多的努力才可以完成。这样的训练能够使学生树立战胜困难的信心和勇气，培养学生坚强的意志。
（二）舞蹈教学可以培养学生的集体荣誉感
舞蹈是一门集体艺术，中小学舞蹈教学往往是以群舞的形式进行训练和演出的，队形的变化是否整齐，舞蹈的动作是否到位都是衡量一个舞蹈是否有美感的标准。如果队伍里有一个学生训练不够认真，肢体动作不够协调，就会影响到整个团体舞蹈的完成质量。因此，一个舞蹈的呈现是否成功，是整个团队集体努力的结果。通过这种长期的整齐划一的训练，久而久之，学生必然会养成一种自觉遵守纪律、主动互相帮助他人、注重团结合作的行为习惯，增强了学生的集体荣誉感。学生对于整个舞蹈的团结协作也会渗透到班集体工作的方方面面，甚至渗透到学校的荣誉感，民族的荣誉感乃至国家的荣誉感。
（三）舞蹈教学是学生的性格得到良好的发展
在现代社会生活中，很多家庭都是只有一个孩子，这是社会进步和人类思想进步的表现，但是独生子女的教育问题却成为值得关注的难题。一些独生子女由于家长的溺爱，形成了性格孤僻、霸道、以自我为中心，这样的孩子不是合格的社会主义建设的接班人。通过舞蹈教学，培养了孩子们的组织纪律性，舞蹈需要团队的合作，这就要求学生不得不学会与人交往和配合，通过互帮互助，使学生改变了自己搞特殊化的坏毛病，学生自始至终都能做到认真听讲和训练，性格得到了更好的发展。
（四）舞蹈教學可以增强学生的体质，改变不良姿势
青少年正处于长身体的时期，身体各个部位都处于生长和发展阶段，他们的身体发育存在着很大的发展潜力，体育课的教学可以使身体的某一个部位得到锻炼和强化，但是并不能做到全面的锻炼和提高身体素质。而舞蹈的训练则不一样，舞蹈的形体训练使身体全面均衡发展。有利于纠正学生在学习过程中形成的不良坐姿，使学生看起来更精神，体态更优美。
（五）舞蹈教学可以培养学生的爱国思想
学生通过舞蹈教学，提高了自己的审美情趣，尤其是一些民族舞蹈，民族舞蹈有着各自的民族特色和深厚的文化底蕴，通过舞蹈的学习，树立了学生的民族自尊意识，开拓了学生的眼界，形成了保护民族舞蹈文化的意识，并且使学生通过对舞蹈艺术的继承和发扬，受到积极的爱国主义的教育。
（六）开展即兴舞蹈的训练可以培养学生的创造力和想象力
伟大的科学家爱因斯坦曾经说过，想象力比知识更重要。知识的涵盖内容总是有限的，而想象力的发挥却是无限的，所以教师要注意在舞蹈教学的过程中培养学生的想象力。教师可以鼓励学生自己根据对音乐的理解来创作一些舞蹈动作，通过这些动作来表达自己的理解和情感的抒发，学生的创造力在这个过程中得到了锻炼和提高，让孩子在舞蹈的世界里宣泄他们的情感，尽情地享受创造的快乐，使学生的个性得到张扬和发展。
三、 舞蹈与其他学科相互结合，更适合学生的全面发展要求
舞蹈和体育有一些相同之处，它们都是以人体的肢体动作和技巧作为表现形式，而且都有提高身体素质的功效，但是体育并不能代替舞蹈，因为舞蹈更注重情感的宣泄和表达，体育更注重动作是否到位和规范，很少和个人感情相联系，所以，中小学教育需要舞蹈的教学。
舞蹈和美术都是一种艺术体现，而美术的教学是通过一种静态的体现来表达感情，可是对于活泼好动的中小学学生而言，舞台上的动态美更容易激发他们的兴趣，舞蹈的魅力就在于此，通过优美的姿态表达，能够使学生以饱满的情绪投入到学习当中去。
在中小学课堂教学中开设专门的舞蹈课有着自身的科学性，通过舞蹈教学可以促进学生的全面健康发展，普及舞蹈教学要从基础教育开始，学生综合素质的提高离不开舞蹈的教学。虽然现在我们还面临的一些困难和问题，但是我相信，通过各级教育部门和教育工作者的不懈努力，舞蹈教育一定会像其他学科一样成为一门独立的学科，为学生的全面发展做出卓越贡献。