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以云浮市罗定职业技术学院为例,探究地域特色文化资源在思想政治理论课教学中创设体验情境、开设探究课程、开展实践活动的三大契合路径,揭示其理论依据、实施环节、运用范例,为增强思想政治理论课教学的吸引力与感染力、针对性与实效性,提供重要的理论指引与经验借鉴.
地域特色文化资源在思想政治理论课教学中的契合路径研究
【摘 要】
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以云浮市罗定职业技术学院为例,探究地域特色文化资源在思想政治理论课教学中创设体验情境、开设探究课程、开展实践活动的三大契合路径,揭示其理论依据、实施环节、运用范例
【机 构】
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江门职业技术学院
【出 处】
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南方论刊
【发表日期】
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2017年12期
【基金项目】
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云浮市2015年度哲学社会科学研究课题“云浮地方特色历史文化资源在高校思政课教学中的运用研究”（课题编号：2015云社研[21号]）、广东省精品资源共享课“毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论”（粤教高函[2014]72号）的阶段性研究成果.
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