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“听话”是中国家长教子的
最大误区
美国人才学家在20世纪60年代提出了“现代人”的素质概念，主要体现在四个方面：一是求新，能接受新东西、探索新领域；二是参与社会事务，表现出社会责任感；三是个人效能感和自信心强；四是思想上独立自主，不迷信传统和习俗。这一“现代人”标准一直为各国人才学研究者所尊重和认同。
这个“现代人”标准也值得我们中国家长好好借鉴。在现实生活中，有个现象值得家长们注意，那就是有些家长在教育孩子的过程中非常注重孩子是不是听话，有些家长的最大烦恼就是“孩子不听话”！对这些家长来说，孩子听话就是好孩子，孩子不听话就是坏孩子。
无数的教育案例告诉我们，这其实是中国家长在教育子女上的最大误区。
早在几十年前，鲁迅先生就在《从孩子的照相说起》一文中对“听话教育”有过评说：“中国一般的趋势，却只在向驯良之类——‘静’的一方面发展，低眉顺眼，唯唯诺诺，才算一个好孩子，名之曰‘有趣’。活泼、健康、顽强、挺胸仰面……凡是属于‘动’的，那就未免有人摇头了。”又说：“驯良之类并不是恶德，但发展下去，对一切事情无不驯良，却绝不是美德，也许简直倒是没出息。”鲁迅先生认为把“听话”“驯良”作为对孩子的首要要求，只能造成孩子的奴才性格，对此他深感忧虑。
“听话教育”起源于何时，难以考证，但它与“父为子纲”“君为臣纲”不无内在联系，是封建社会教育思想的流毒。时代不同了，我们不能再把听不听话作为评价孩子的首要标准，片面地对孩子进行“听话教育”。培养孩子独立思考的能力，造就具有独立精神的人，才是今天现代教育的重要课题。
当然，在某些时候，还是必须让孩子听话的。
第一类情况是孩子还小的时候，学习基本的生活技能，如饭后刷牙、饭前洗手等。在做这些事的过程中，如果家长能给孩子加点乐趣，孩子会更容易做到。制订家规也是一样，条条框框不要太多，简明扼要，孩子反而更容易遵照执行。
第二类就是在紧急情况下，没有时间和孩子详细讨论，家长要求孩子对自己必须绝对信任和服从，就像战场上士兵要绝对服从上级一样。只是要注意，这种特权最好不要经常使用。因为经常使用，很快便会失效，导致孩子根本就不听你的话了。所以，除非有危险的情况发生，平时没什么大不了的事，家长最好别用这招。
真正需要孩子听话的时候
并不多
孩子不听话，家长会产生强烈的情绪反应，其表面的道理是：“这样下去，孩子将来不会成为成功的人。”而内在的原因，其实是自己的权威受到了挑战，家长本身的一套信念、价值观和行为准则受到了冒犯，家长觉得有可能失去对孩子的控制。
教育专家告诉我们，如果家长抛开自以为是的成见，生活中，其实真正需要孩子听话的时候并不多。这是因为：
1.多听话便少用脑，这是自然且简单的道理。多动脑筋，一个人才会想出很多办法，实现突破。反之，凡事听话的孩子，大脑没有运用的机会，便发展不出更高的智力。
2.听话是依赖性格的温床。一些家长为孩子做好了安排，孩子只要听话便事事妥当。这样的孩子长大后会成为一个软弱无力，凡事都要别人开口说，以便让他去“听”的人。想象一下，若您的孩子从小就十分听话，中学毕业后他有机会到英国读大学，环境一下子变了，身边没有了家长，还有谁会为他打算，而他还能听谁的话呢？
3.孩子出生时是没有半点自主能力的，而20年后，孩子应该充分掌握了照顾自己的能力。也就是说，孩子应该每年被父母培养出大概5%的自主能力，减少5%的“听话”本能。家长的责任是帮助孩子成长，发展孩子的自主能力。假如家长习惯了享受孩子听话的安心和方便，忘记了这份使命，那么孩子成人后会很痛苦，因为他什么都不会干，像个废物一样。
4.家长总是希望下一代比自己生活得更好。但是，如果孩子完全听话，那么孩子再好也不会超过自己。模仿一个人，模仿得再好，也就学个八成，那结果就会一代不如一代。所以，若真的希望下一代比自己过得好，家长必须容许孩子不听自己的话。
好的家长应该主动引导孩子用自己的头脑思考，明白事情该怎样去做，因为完成这件事能够给他带来足够的成就感。若孩子总是主动去做应该做的事，那家长又怎么会有要求孩子听话的需要呢？
世界上没有两个人是一模一样的。即便是自己的孩子，也不可能在每件事情上都与你有相同的看法。其实，这也是他日后可能比你更成功的保证。试问，在如今的社会中，有多少事情沿用二三十年前的做法仍然是有效的？
所以，家长想让孩子将来有所作为，那么让他头脑更灵活比事事听话，成功的概率更大。家长应教会孩子去看、去听、去思考，找出解决问题的多种方法，做出正确的决定，然后积极地执行，不管决定有无效果，都要为自己的决定负责。
家长怎么做，
孩子才会即说即行
虽然我们提倡给孩子自主权，但在现实生活里，家长难免还是会对孩子发出各种指令，要求孩子遵从。既然这样，不如找些效果好点的办法，让孩子听从你的意见。
首先，解决自身问题。一个人做事，不是为了得到一些乐趣（正面价值），就是为了避开一些痛苦（负面价值）。如果孩子不听家长的指令，我行我素，那么家长就需要想一想：是因为听了家长的话，孩子得不到什么正面价值，还是我行我素能够让他得到追求的东西？孩子追求的东西，对家长来说可能难以理解，但是如果没有任何价值，孩子根本就不会开始行动。
其次，家长要想改变孩子屡不听命的状况，可以考虑以下方式：
1.改变处理事情的模式。也就是说，你要改变说话的语气、措辞、态度及行为。因为过去的做法已经证明无效，所以无论你怎样改变，都比重复过去多了一次成功的机会。但是要记住，不要以为你一改变，孩子马上就会听话，他会多次试探你，看你是否真的改变了。
2.假如孩子没有听命于你，而是继续他的行为，而他所追求的价值是家长认同的，如看课外书、下棋、运动等，那么家长可以帮助孩子安排适当的时间，以获得这些正面价值。
当然，教育的上策不是要孩子听话，而是帮助孩子认识什么行为是应该做的，并从中获得乐趣。
作为成年人，家长如果能够跳出权威的怪圈，做孩子平等的朋友，是智慧的教育方式。朋友般的相处，会让沟通更通畅，因而就不会纠结于孩子听话与否，并与孩子产生矛盾了。
家长们要记住：教育的真正目的，不是为了让孩子考上一所好学校，找到一份好工作，而是为了让他拥有幸福生活的能力。唯有如此，孩子才能活得精彩。
【编辑：杨子】
最大误区
美国人才学家在20世纪60年代提出了“现代人”的素质概念，主要体现在四个方面：一是求新，能接受新东西、探索新领域；二是参与社会事务，表现出社会责任感；三是个人效能感和自信心强；四是思想上独立自主，不迷信传统和习俗。这一“现代人”标准一直为各国人才学研究者所尊重和认同。
这个“现代人”标准也值得我们中国家长好好借鉴。在现实生活中，有个现象值得家长们注意，那就是有些家长在教育孩子的过程中非常注重孩子是不是听话，有些家长的最大烦恼就是“孩子不听话”！对这些家长来说，孩子听话就是好孩子，孩子不听话就是坏孩子。
无数的教育案例告诉我们，这其实是中国家长在教育子女上的最大误区。
早在几十年前，鲁迅先生就在《从孩子的照相说起》一文中对“听话教育”有过评说：“中国一般的趋势，却只在向驯良之类——‘静’的一方面发展，低眉顺眼，唯唯诺诺，才算一个好孩子，名之曰‘有趣’。活泼、健康、顽强、挺胸仰面……凡是属于‘动’的，那就未免有人摇头了。”又说：“驯良之类并不是恶德，但发展下去，对一切事情无不驯良，却绝不是美德，也许简直倒是没出息。”鲁迅先生认为把“听话”“驯良”作为对孩子的首要要求，只能造成孩子的奴才性格，对此他深感忧虑。
“听话教育”起源于何时，难以考证，但它与“父为子纲”“君为臣纲”不无内在联系，是封建社会教育思想的流毒。时代不同了，我们不能再把听不听话作为评价孩子的首要标准，片面地对孩子进行“听话教育”。培养孩子独立思考的能力，造就具有独立精神的人，才是今天现代教育的重要课题。
当然，在某些时候，还是必须让孩子听话的。
第一类情况是孩子还小的时候，学习基本的生活技能，如饭后刷牙、饭前洗手等。在做这些事的过程中，如果家长能给孩子加点乐趣，孩子会更容易做到。制订家规也是一样，条条框框不要太多，简明扼要，孩子反而更容易遵照执行。
第二类就是在紧急情况下，没有时间和孩子详细讨论，家长要求孩子对自己必须绝对信任和服从，就像战场上士兵要绝对服从上级一样。只是要注意，这种特权最好不要经常使用。因为经常使用，很快便会失效，导致孩子根本就不听你的话了。所以，除非有危险的情况发生，平时没什么大不了的事，家长最好别用这招。
真正需要孩子听话的时候
并不多
孩子不听话，家长会产生强烈的情绪反应，其表面的道理是：“这样下去，孩子将来不会成为成功的人。”而内在的原因，其实是自己的权威受到了挑战，家长本身的一套信念、价值观和行为准则受到了冒犯，家长觉得有可能失去对孩子的控制。
教育专家告诉我们，如果家长抛开自以为是的成见，生活中，其实真正需要孩子听话的时候并不多。这是因为：
1.多听话便少用脑，这是自然且简单的道理。多动脑筋，一个人才会想出很多办法，实现突破。反之，凡事听话的孩子，大脑没有运用的机会，便发展不出更高的智力。
2.听话是依赖性格的温床。一些家长为孩子做好了安排，孩子只要听话便事事妥当。这样的孩子长大后会成为一个软弱无力，凡事都要别人开口说，以便让他去“听”的人。想象一下，若您的孩子从小就十分听话，中学毕业后他有机会到英国读大学，环境一下子变了，身边没有了家长，还有谁会为他打算，而他还能听谁的话呢？
3.孩子出生时是没有半点自主能力的，而20年后，孩子应该充分掌握了照顾自己的能力。也就是说，孩子应该每年被父母培养出大概5%的自主能力，减少5%的“听话”本能。家长的责任是帮助孩子成长，发展孩子的自主能力。假如家长习惯了享受孩子听话的安心和方便，忘记了这份使命，那么孩子成人后会很痛苦，因为他什么都不会干，像个废物一样。
4.家长总是希望下一代比自己生活得更好。但是，如果孩子完全听话，那么孩子再好也不会超过自己。模仿一个人，模仿得再好，也就学个八成，那结果就会一代不如一代。所以，若真的希望下一代比自己过得好，家长必须容许孩子不听自己的话。
好的家长应该主动引导孩子用自己的头脑思考，明白事情该怎样去做，因为完成这件事能够给他带来足够的成就感。若孩子总是主动去做应该做的事，那家长又怎么会有要求孩子听话的需要呢？
世界上没有两个人是一模一样的。即便是自己的孩子，也不可能在每件事情上都与你有相同的看法。其实，这也是他日后可能比你更成功的保证。试问，在如今的社会中，有多少事情沿用二三十年前的做法仍然是有效的？
所以，家长想让孩子将来有所作为，那么让他头脑更灵活比事事听话，成功的概率更大。家长应教会孩子去看、去听、去思考，找出解决问题的多种方法，做出正确的决定，然后积极地执行，不管决定有无效果，都要为自己的决定负责。
家长怎么做，
孩子才会即说即行
虽然我们提倡给孩子自主权，但在现实生活里，家长难免还是会对孩子发出各种指令，要求孩子遵从。既然这样，不如找些效果好点的办法，让孩子听从你的意见。
首先，解决自身问题。一个人做事，不是为了得到一些乐趣（正面价值），就是为了避开一些痛苦（负面价值）。如果孩子不听家长的指令，我行我素，那么家长就需要想一想：是因为听了家长的话，孩子得不到什么正面价值，还是我行我素能够让他得到追求的东西？孩子追求的东西，对家长来说可能难以理解，但是如果没有任何价值，孩子根本就不会开始行动。
其次，家长要想改变孩子屡不听命的状况，可以考虑以下方式：
1.改变处理事情的模式。也就是说，你要改变说话的语气、措辞、态度及行为。因为过去的做法已经证明无效，所以无论你怎样改变，都比重复过去多了一次成功的机会。但是要记住，不要以为你一改变，孩子马上就会听话，他会多次试探你，看你是否真的改变了。
2.假如孩子没有听命于你，而是继续他的行为，而他所追求的价值是家长认同的，如看课外书、下棋、运动等，那么家长可以帮助孩子安排适当的时间，以获得这些正面价值。
当然，教育的上策不是要孩子听话，而是帮助孩子认识什么行为是应该做的，并从中获得乐趣。
作为成年人，家长如果能够跳出权威的怪圈，做孩子平等的朋友，是智慧的教育方式。朋友般的相处，会让沟通更通畅，因而就不会纠结于孩子听话与否，并与孩子产生矛盾了。
家长们要记住：教育的真正目的，不是为了让孩子考上一所好学校，找到一份好工作，而是为了让他拥有幸福生活的能力。唯有如此，孩子才能活得精彩。
【编辑：杨子】