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来源 :中学数学研究(华南师范大学版 | 被引量 : [!--cite_num--]次 | 上传用户:[!--user--]
【摘 要】
:
高考作为选拔性大考,其试题的难度会直接影响教育测量评价的公平性.本研究基于综合难度系数模型,对2022年高考数学的四套试卷进行比较分析.研究发现:四套试卷均对运算能力和认知水平提出了较高的要求,全国统一命题试卷更关注问题情境的设置,浙江卷难度系数偏高,对学生的知识储备要求较高.因此,在命题方面,应优化试题结构,提高区分度;增强逆向思维的考查,促进学生思维发展;丰富试题背景,增强数学试题与社会生活的
【作 者】
:
许雯雯
【机 构】
:
扬州大学数学科学学院
【出 处】
:
中学数学研究(华南师范大学版
【发表日期】
:
2022年21期
【关键词】
:
综合难度模型
高考数学
比较分析
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