【摘 要】
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传统教学模式,即教师授课和学生通过听课并做笔记的方式进行互动,无法满足理论与实践能力并重的幼儿文学课程要求。采用线上对分课堂教学模式,可带给学生一种全新的体验,并激
【基金项目】
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2017年度合肥市教育科学规划立项课题“‘对分课堂’在学前教育专业理论课教学中的应用研究”(编号:HJG17026)
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传统教学模式,即教师授课和学生通过听课并做笔记的方式进行互动,无法满足理论与实践能力并重的幼儿文学课程要求。采用线上对分课堂教学模式,可带给学生一种全新的体验,并激发学生学习幼儿文学的积极性,提高学生学习效率,减轻教师教学的工作压力,改变传统的师生关系。这些优势可为学前教育专业学生通过教师资格证考试、教师招聘考试和胜任未来工作奠定基础,但线上对分课堂也存在技术问题的偶发性、学生参与的消极性等不足,需要改进。
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