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在小学数学教学过程中,提高学生的学习主体地位,让学生作为小学数学课堂教学的主人,教师作为课堂教学的引导者以及组织者,这是我国《义务教育数学课程标准》的要求,更是提升小学数学课堂教学的效果的重要措施,能够促进学生的全面发展.
在小学数学课堂凸显学生主体地位的技巧
【摘 要】
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在小学数学教学过程中,提高学生的学习主体地位,让学生作为小学数学课堂教学的主人,教师作为课堂教学的引导者以及组织者,这是我国《义务教育数学课程标准》的要求,更是提升
【机 构】
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广元外国语学校 四川 广元 628000
【出 处】
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文渊（中学版）
【发表日期】
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2019年7期
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