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“教授有方,学习有法”一直以来都是作为小学英语教师的我们所致力追求的。但是,长期的小学英语固化思维教学模式让作为一线教员的我们逐步发现当下小学阶段的学生,对于英语这以语言学科的学习积极性逐渐丧失。而利用思维导图可以解决这一问题,帮助学生们更好地理解和掌握英语知识。
巧用导图,活化思维——浅谈思维导图教学法在小学英语课堂中的应用
【摘 要】
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“教授有方,学习有法”一直以来都是作为小学英语教师的我们所致力追求的。但是,长期的小学英语固化思维教学模式让作为一线教员的我们逐步发现当下小学阶段的学生,对于英语
【机 构】
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浙江省衢州市柯城区大成小学
【出 处】
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好日子
【发表日期】
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2020年4期
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