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高等数学是高校理工科学生必修的一门重要基础课,重在培养学生学会利用数学思维分析问题和解决实际问题的能力。征对目前高等数学教学中大学生的不主动、不积极、不热衷的学习态度,旨在探究四种不同类型的激励教学法,从而促使学生树立严谨、科学的学习态度,激发学生的学习积极性,使学生乐于主动学习高等数学。
激励教学法对提高高等数学教学效果的应用探讨
【摘 要】
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高等数学是高校理工科学生必修的一门重要基础课,重在培养学生学会利用数学思维分析问题和解决实际问题的能力。征对目前高等数学教学中大学生的不主动、不积极、不热衷的学
【机 构】
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滁州学院数学与金融学院
【出 处】
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保山学院学报
【发表日期】
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2018年2期
【基金项目】
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滁州学院教学研究项目（项目编号：2016jy009）, 安徽省教育厅重点教学研究项目（项目编号：2016jyxm0724）,安徽省教育厅教学研究项目（项目编号：2016jyxm0729）, 省级大学生创客实验室建设计划（项目编号：2015ckjh098）, 安徽省级教学团队（项目编号：2014jxtd040）, 省级专业结构优化调整与专业改造项目（项目编号：2015zytz065）
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