巧用图形突破“染色体变异”有关知识

来源 :中学生物教学 | 被引量 : 0次 | 上传用户:liuhong89332
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
<正>"染色体变异"一节是人教版高中生物必修2模块的重点和难点之一,其内容包括:辨析染色体结构变异与基因突变、基因重组的关系,对染色体组概念的理解,二倍体、多倍体、单倍体概念的分析和比较。在教学中,教师可以自主构建模型,以图形的形式将抽象的概念直观化,有助于学生对概念的深入理解和辨析。1染色体结构变异教师先出示图1,学生容易判断出图中所示分别为染色体结构变异中的缺失(Ⅰ)、重复(Ⅱ)和倒位(Ⅲ),而对于染色体易位(图2)这种变异类型让学生
其他文献
依据课标精神尝试实验课的微课教学,对实验原理、实验材料、实验步骤、实验注意事项等进行深层次的微课探究设计,提高实验教学的实效性。
通过对教学实践的总结,从问题设计、创设问题情境、鼓励自主提问等多个方面探讨了&#39;问题导学法&#39;在中考生物复习中的具体运用。
<正>从教育心理学的角度来说,学习兴趣是一个人倾向于认识、研究、获得某种知识的心理特征,是可以推动人们求知的一种内在力量。学生对某一学科有兴趣,就会持续地钻研它,从而
期刊