父亲的身影浮现在我的眼前，父亲的声音萦绕在我的耳畔。清明节，恍惚中，我又来到父亲墓前。那松柏更加枝叶繁茂，青翠欲滴，我欣喜地发现老树周围长出许多小树，小树葱葱郁郁，生机勃勃，增添了这片公墓的绿色，构成一道醒目的风景。
　　我缓缓走近父亲的墓边，父亲的身影逾发清晰地呈现在我的眼前，仿佛站在云端，看着今天文化教育事业的发展，脸上露出了幸福的微笑……
　　父亲少年时，祖父母养育7个子女，先后夭折4个，只剩下父亲与两位伯伯，家贫，无钱供读，父亲上山砍柴、田边放牛，什么苦都吃过。有一天放牛回家，路过私塾先生门前，父亲被读书声吸引了，站在窗外听先生讲课，用树枝在地面上写字，一连好几天，被先生发现，先生让父亲读给他听，写给他看，由于父亲聪慧，先生喜爱，就免费让父亲上学，父亲勤奋好学，以优异的成绩，考取了县中学，先生一直资助父亲求学。先生晚年时，父亲经常去看他，先生去世时，父亲悲痛欲绝，以子女的身份为先生安葬。后来父亲又以优异的成绩考取了厦门大学，这时的父亲就开始半工半读了，夜晚在一家邮政部门做工，常常到半夜12点以后下班，清晨四五点起来上学。尤其是冬天，父亲在河边敲开冰层洗脸，在这样艰难困苦的条件下完成了学业。
　　父亲毕业以后，一生从教，培养了无数的优秀人才，从他存留的学生像册中可以看到许许多多鲜活的面孔，他们一批批地走出校门，犹如一棵棵小树，长大成人，成为国家的栋梁。
　　在父亲任职的校园里，每一个角落都留有父亲的脚印，校园的每一个教室都洒下了父亲辛勤的汗水，三尺讲台留下了他的音容笑貌，三寸粉笔染白了他的双鬓，昼夜长明的灯火伴着他备课、批改作业。长期伏案工作，父亲不幸患了眼疾，眼镜换了一副又一副，但仍然年复一年不知疲倦地工作。父亲教几何，不用圆规，熟练到用粉笔可在黑板上随手画圆，他教的学生个个成绩优秀。
　　父亲爱生如子，一次我得了肺炎发高烧，父亲正准备带我去医院就诊，就在这时父亲得知他的一位学生突发急病，父亲嘱咐我几句，就立即背起他的学生去医院看病。父亲说：“学生家长把孩子交给了老师，老师就是学生的父母，学生就是老师的子女。”当时的我懵懂，为这还流了眼泪。
　　大荒年时，家中无米下炊，常以野菜充饥。当时父亲掌管学生的伙食。有一天，一位学生多交了lO斤粮票，那是一碗稀饭就能救活一条人命的年代啊，何况10斤粮食呢?父亲拿着粮票，眉头皱都没皱一下，立即把粮票还给了学生，自己仍然天天吃野菜。有人说父亲痴，我说父亲痴得有价值，心洁无瑕。
　　在“四人帮”横行时，父亲也没有逃脱噩运，被打成臭老九、反革命，下放到农场劳动。红卫兵把百来斤重的麻袋压在父亲的背上，但父亲没有被压垮，毅然挺起了脊梁，仿佛像一棵松树，不怕霜打雪压，依然傲立。父亲在那样恶劣的环境下仍然给学生解疑答惑，因此遭到一次又一次批斗，但父亲没有屈服，依然如故，艰难地一路走来，终于迎来了曙光。
　　父亲的晚年，常常拉着二胡，唱着京剧，品茶、读书、看报、散步，终在1987年走完了自己的一生。
　　此刻，我站在父亲的墓前，微风吹过，纸烟扬起，而青翠的松柏更加挺拔、茁壮。我觉得父亲的身体虽然像这青烟一样升上了天空，但他的精神却像松柏一样常青，永远站在我们心中。