论文部分内容阅读
目的通过构建科学的评价体系,精准评价教学质量,有效促进中药专业人才培养质量提升,为进一步提升高职教育整体水平提供科学依据。方法对国内外人才培养质量的相关文献资料进行梳理和分析,对相关理论和实践研究进行概括和分类,通过定性和定量分析相关调查结果的重要性,并对其进行客观评价,结合高职中药专业人才培养特点,确立系统化、合理化的评价指标。结果根据中药专业特点,基于CIPP评价流程,构建科学的、可量化的、有明确指标的高职中药专业人才培养质量评价体系。结论基于CIPP模式的中药专业人才培养质量评价体系有利于提高人才培