【摘 要】
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公民受教育权利内容的不确定性已成为司法救济乏力的重要原因之一。通过分析国家义务层面、政府义务层面、学校义务层面、社会义务层面、监护人义务层面的公民受教育权利及司
【基金项目】
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山西省软科学研究计划资助项目《转型发展背景下地方高校创新性人才培养的制度建设及对策研究》(项目编号:2014041033-1);山西省哲学社会科学2012年度课题《山西大学生学习自由权现状及对策研究》的阶段性研究成果
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公民受教育权利内容的不确定性已成为司法救济乏力的重要原因之一。通过分析国家义务层面、政府义务层面、学校义务层面、社会义务层面、监护人义务层面的公民受教育权利及司法救济路径,可以解决学校义务层面的公民受教育权利司法救济路径不畅的问题。学校应当考虑在尊重中国现行司法体制的基础上,借鉴劳动争议仲裁制度,建立教育争议仲裁机构,并将其作为学校义务层面的公民受教育权利争议纠纷司法救济的前置程序。
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