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慕课是信息技术与教育融合的产物,也是网络技术与教育技术的集成创新。本文将慕课与传统课、精品课进行对比,解读慕课的内涵,在此基础上以河南大学《环境地质学》慕课课程建设为例,从教学资源整合、教学模式设计、评价体系构建三个维度探索慕课课程建设模式,以期为高校建设慕课提供借鉴。
Mooc课程建设的探索与实践——以河南大学《环境地质学》为例
【摘 要】
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慕课是信息技术与教育融合的产物,也是网络技术与教育技术的集成创新。本文将慕课与传统课、精品课进行对比,解读慕课的内涵,在此基础上以河南大学《环境地质学》慕课课程建
【机 构】
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河南大学环境与规划学院,河南大学教育科学学院
【出 处】
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地理教育
【发表日期】
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2016年03期
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