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《普通高中生物课程标准(2017版)》中以生物学核心素养的四个内容即生命观念、理性思维、科学探究、社会责任的发展为课程目标追求,以形成基本的生命观和基本的生物学基本观点为基本价值观。通过课堂观察、问卷调查和文献研究,寻找提高学生核心素养的课堂提问的途径和方法。
基于核心素养的生物课堂提问策略研究
【摘 要】
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《普通高中生物课程标准(2017版)》中以生物学核心素养的四个内容即生命观念、理性思维、科学探究、社会责任的发展为课程目标追求,以形成基本的生命观和基本的生物学基本观
【机 构】
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甘肃省庆阳市第二中学
【出 处】
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中国校外教育
【发表日期】
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2019年02期
【基金项目】
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甘肃省"十三五"教育科学规划课题成果课题批准号:GS[2017]GHB1103
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