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课堂教学的过程简单,教学方式单一,容量大,大量的时间用于学生习题训练与讲评上,负面效应很快显现。这样的教学,缺乏学生视角,站在教师的知识本位,我们初中物理教学活动要从激发学习动力、培养学生学习能力的角度,从学生的视角设计我们的教学活动。
从学生视角设计初中物理教学活动
【摘 要】
：
课堂教学的过程简单,教学方式单一,容量大,大量的时间用于学生习题训练与讲评上,负面效应很快显现。这样的教学,缺乏学生视角,站在教师的知识本位,我们初中物理教学活动要从
【机 构】
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江苏省丹阳市第三中学; 江苏省云阳学校;
【出 处】
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湖南中学物理
【发表日期】
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2004年期
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