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阅读教学是中学语文教学的核心部分，是训练学生阅读能力的重要途径。长期以来，课堂教学以教师的无休止地分析讲解为主，学生的主体地位严重缺失，教学效率低下。基于阅读教学的高耗低效现状，旨在通过课前的预习提问、课中的精心设问等有效策略，训练学生的的思维能力，提高独立阅读的能力，从而提高阅读教学的效率。
新课改下中学语文阅读教学的有效提问策略
【摘 要】
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阅读教学是中学语文教学的核心部分，是训练学生阅读能力的重要途径。长期以来，课堂教学以教师的无休止地分析讲解为主，学生的主体地位严重缺失，教学效率低下。基于阅读教学的高耗
【机 构】
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河池学院中文系
【出 处】
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科教文汇(上旬刊)
【发表日期】
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2008年4期
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