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小学高年级英语教学对于学生的英语学习是非常重要的， 以往的教学方式由于其出现的漏洞行业缺陷已经不能够适应现今的小学的高年级英语教学了，因此老师应该努力的创新科学的教学方式，这样才能够促进小学高年级学生的英语学习。
一、“了解剧情”并轻松学单词
在小学的高年级英语的学习中，单词的学习是非常的重要的，因为它是学生们学习英语的基础，并且是学好英语的关键之处。而单词学习就如要演唱歌曲必须熟悉音符和曲调一样，这样的比喻是非常贴切的。歌手如果要唱好一首歌，不仅仅需要丰富的情感，还需要去熟悉自己所唱的曲调以及音符。因此，在小学高年级英语教学的过程中，老师一定要让学生们学好单词，这样他们才能够通过单词的学习了解我们要学习的课文的主题的思想，一旦他们明确了课文的主题思想，就非常的有利于他们的对于课文的学习。
一般来说小学高年级的学生们由于已经接触过拼读方面的知识，并其已经具备了一定的拼读的能力，因此这对于他们的英语单词的学习是非常的有利的。因此，教师可以根据这一些情况，在集体学习之前把学生们分成小组进行单词的预习，并且要鼓励他们利用以往学过的拼读的知识尝试着阅读单词。老师在学生们预习的过程中，应该鼓励他们有不懂的地方要及时的向老师问，老师要及时的回答学生们的问题。这样一来，就锻炼了学生们的自我学习来的能力，可以有效地促进学生们的学习和进步。在教单词的过程中，老师要创新自己的教学的方式，而不是拘泥于传统的口耳相传的方式。老师可以把自己所要教的单词通过卡片或者是多媒体的方式呈现给大家，这样就会吸引学生的注意力，并且可以调动他们的学习的积极性。除此之外，这两种方式可以让学生比较直观地感受单词，并且可以有效地增强学生们的记忆。在教授单词的时候，为了能够让学生们了解到自己的发音的情况，作为“导演”的老师应该先让“歌手”“先唱”，然后老师再进行示范性的阅读。这样一来，学生们就可以根据老师的发音发现自己在阅读过程中的发音的不准确的地方，并及时的纠正自己的发音。
新兴趣是最好的老师，再加上学生们的注意力的时间是有限度的，因此老师应该采取多种多样的游戏来激发学生们的兴趣，调动他们的学习的积极性。通过让孩子做游戏，不仅仅可以让他们体会到游戏的快乐，也可以让他们在快乐中收获英语知识。例如，我们在讲方位介词的时候，老师可以提供给学生们一些玩具。但是，我们不是让学生们单纯的去玩玩具，老师应该让他们玩的过程中能够做出传递玩具动作，让他们在玩的过程中学掌握住介词的使用方法。在教人体部位的单词的时候，我们也可以以游戏的形式，让他们在游戏的过程中知道单词所对应的人体的部位。在游戏开始的时候，可以先由老师发令说开始，接下来把游戏交给学生们。在这个过程中，可以让一个学生们随意说出一个部位的单词，学生们要能快速的指出其所在的部位，这样就可以锻炼学生们的反应能力，并且也可以让他们在游戏的当中学到知识。在游戏的过程中，如果有的学生指错了，老师可以让那位指错的学生向大家发令，这样就能够活跃气氛，让学生们感受到这个游戏的有趣之处。老师可以在讲这节课之前，先画一个空白的人体像，在教学的过程中，让学生们对学习人体部位进行填充和辨认，并且把人体部位的名词用英语表达出来。
经过多年的实践表明，学习与游戏相结合的方式对于学生们的需诶写是有很大的促进作用的，并且这样可以培养学生们的观察能力以记忆力，并且可以有效地活跃课堂的气氛。这种学习与游戏相结合的方式，可以锻炼学生们的思维能力，激发他们学习的兴趣。
二、熟悉台词并让学生们入戏
“演员”通过对单词的学习，并且已经了解了课文的主题思想，那么就可以让他们开始“演戏”了。而作为“导演”的老师可以在“歌手”唱歌时候，针对他们的缺点和缺陷给与指导。当“歌手”已经演完以后，“导演”就要及时的针对“歌手”的表演的情况做出评价。在评价的时候，如果过于直接的话，就会容易使得他们失去自信，这样对于他们以后的学习是非常的不利的。对于那些没有表演的“歌手”可以对台上的“歌手”的表演情况提出自己的看法或者提出一些建议。
在小学的高年级的英语课文中，由于考虑到孩子们特殊的年龄特征，因此大多数的英语课文都是对话的形式展开的，这就便于把学生们很快的引入到相应的情境中去，让他们很快的进入状态。这些课文中的每一段的对话的长度适中，因此就比较便于学生们的阅读。为了使得学生们能够很好的理解课文的中心思想，这些课文中通常都配以生动形象的图片，这些图片可以吸引孩子们的注意力，并且激起他们的求知的欲望。“歌手”在这一环节主要的任务是完成对话的朗读，在朗读的过程中，就会加深“歌手”对于单词的理解以及主题思想的理解，这对于促进学生们的英语学习是非常的有帮助的。
总之，为了能够提高学生们的听力能力并规范其语音语调，我们应该充分的利用多媒体，老师可以播放录音机或者是多媒体，让学生们跟读，并且让他们学会模仿录音机或者是多媒体中的发音的语调。我们还可以在课堂上给学生们播放一些适合小学中年级学生们听的歌曲，并且老师可以利用自己的弹奏的方法，并且在学生们歌唱的时候多加指导，这样就能够很好的培养他们学习英语的好习惯，并且可以培养的他们的语感。在学生们唱歌的时候，老师除了负责伴奏以外，还可以让会舞蹈的学生边唱边跳，这样就渲染了一种愉悦的气氛，也可以让学生学到英语知识。
一、“了解剧情”并轻松学单词
在小学的高年级英语的学习中，单词的学习是非常的重要的，因为它是学生们学习英语的基础，并且是学好英语的关键之处。而单词学习就如要演唱歌曲必须熟悉音符和曲调一样，这样的比喻是非常贴切的。歌手如果要唱好一首歌，不仅仅需要丰富的情感，还需要去熟悉自己所唱的曲调以及音符。因此，在小学高年级英语教学的过程中，老师一定要让学生们学好单词，这样他们才能够通过单词的学习了解我们要学习的课文的主题的思想，一旦他们明确了课文的主题思想，就非常的有利于他们的对于课文的学习。
一般来说小学高年级的学生们由于已经接触过拼读方面的知识，并其已经具备了一定的拼读的能力，因此这对于他们的英语单词的学习是非常的有利的。因此，教师可以根据这一些情况，在集体学习之前把学生们分成小组进行单词的预习，并且要鼓励他们利用以往学过的拼读的知识尝试着阅读单词。老师在学生们预习的过程中，应该鼓励他们有不懂的地方要及时的向老师问，老师要及时的回答学生们的问题。这样一来，就锻炼了学生们的自我学习来的能力，可以有效地促进学生们的学习和进步。在教单词的过程中，老师要创新自己的教学的方式，而不是拘泥于传统的口耳相传的方式。老师可以把自己所要教的单词通过卡片或者是多媒体的方式呈现给大家，这样就会吸引学生的注意力，并且可以调动他们的学习的积极性。除此之外，这两种方式可以让学生比较直观地感受单词，并且可以有效地增强学生们的记忆。在教授单词的时候，为了能够让学生们了解到自己的发音的情况，作为“导演”的老师应该先让“歌手”“先唱”，然后老师再进行示范性的阅读。这样一来，学生们就可以根据老师的发音发现自己在阅读过程中的发音的不准确的地方，并及时的纠正自己的发音。
新兴趣是最好的老师，再加上学生们的注意力的时间是有限度的，因此老师应该采取多种多样的游戏来激发学生们的兴趣，调动他们的学习的积极性。通过让孩子做游戏，不仅仅可以让他们体会到游戏的快乐，也可以让他们在快乐中收获英语知识。例如，我们在讲方位介词的时候，老师可以提供给学生们一些玩具。但是，我们不是让学生们单纯的去玩玩具，老师应该让他们玩的过程中能够做出传递玩具动作，让他们在玩的过程中学掌握住介词的使用方法。在教人体部位的单词的时候，我们也可以以游戏的形式，让他们在游戏的过程中知道单词所对应的人体的部位。在游戏开始的时候，可以先由老师发令说开始，接下来把游戏交给学生们。在这个过程中，可以让一个学生们随意说出一个部位的单词，学生们要能快速的指出其所在的部位，这样就可以锻炼学生们的反应能力，并且也可以让他们在游戏的当中学到知识。在游戏的过程中，如果有的学生指错了，老师可以让那位指错的学生向大家发令，这样就能够活跃气氛，让学生们感受到这个游戏的有趣之处。老师可以在讲这节课之前，先画一个空白的人体像，在教学的过程中，让学生们对学习人体部位进行填充和辨认，并且把人体部位的名词用英语表达出来。
经过多年的实践表明，学习与游戏相结合的方式对于学生们的需诶写是有很大的促进作用的，并且这样可以培养学生们的观察能力以记忆力，并且可以有效地活跃课堂的气氛。这种学习与游戏相结合的方式，可以锻炼学生们的思维能力，激发他们学习的兴趣。
二、熟悉台词并让学生们入戏
“演员”通过对单词的学习，并且已经了解了课文的主题思想，那么就可以让他们开始“演戏”了。而作为“导演”的老师可以在“歌手”唱歌时候，针对他们的缺点和缺陷给与指导。当“歌手”已经演完以后，“导演”就要及时的针对“歌手”的表演的情况做出评价。在评价的时候，如果过于直接的话，就会容易使得他们失去自信，这样对于他们以后的学习是非常的不利的。对于那些没有表演的“歌手”可以对台上的“歌手”的表演情况提出自己的看法或者提出一些建议。
在小学的高年级的英语课文中，由于考虑到孩子们特殊的年龄特征，因此大多数的英语课文都是对话的形式展开的，这就便于把学生们很快的引入到相应的情境中去，让他们很快的进入状态。这些课文中的每一段的对话的长度适中，因此就比较便于学生们的阅读。为了使得学生们能够很好的理解课文的中心思想，这些课文中通常都配以生动形象的图片，这些图片可以吸引孩子们的注意力，并且激起他们的求知的欲望。“歌手”在这一环节主要的任务是完成对话的朗读，在朗读的过程中，就会加深“歌手”对于单词的理解以及主题思想的理解，这对于促进学生们的英语学习是非常的有帮助的。
总之，为了能够提高学生们的听力能力并规范其语音语调，我们应该充分的利用多媒体，老师可以播放录音机或者是多媒体，让学生们跟读，并且让他们学会模仿录音机或者是多媒体中的发音的语调。我们还可以在课堂上给学生们播放一些适合小学中年级学生们听的歌曲，并且老师可以利用自己的弹奏的方法，并且在学生们歌唱的时候多加指导，这样就能够很好的培养他们学习英语的好习惯，并且可以培养的他们的语感。在学生们唱歌的时候，老师除了负责伴奏以外，还可以让会舞蹈的学生边唱边跳，这样就渲染了一种愉悦的气氛，也可以让学生学到英语知识。