【摘 要】
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听障儿童因为听觉受损,在实际生活中往往会面对很多困难,但他们在学习的过程中常常不容易受到外部环境因素的影响,其思维也较为活跃.听障儿童的思维主要是形象思维,在课堂活
【机 构】
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山东省青州市特殊教育学校 山东青州市262500
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听障儿童因为听觉受损,在实际生活中往往会面对很多困难,但他们在学习的过程中常常不容易受到外部环境因素的影响,其思维也较为活跃.听障儿童的思维主要是形象思维,在课堂活动中反映出比正常儿童更多的想法,同时能够通过各种方式展示出来,这也是听障儿童和外界进行交流的一种方式.著名教育家陈鹤琴认为,美术教育对儿童来说表现出强烈的吸引力,也是孩子们生来就热爱的.本文结合笔者实际教学经验,探讨听障儿童美术教学成效的提升策略.
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