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在初中语文阅读教学中,教师运用"陌生化理论"并在教学过程中进行合理实践,能够激发学生的学习热情,激活学生的思维,突破教学难点,从而构建一个灵动、高效的课堂。
用陌生化理论构建灵动课堂——陌生化理论在初中阅读教学中的应用
【摘 要】
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在初中语文阅读教学中,教师运用"陌生化理论"并在教学过程中进行合理实践,能够激发学生的学习热情,激活学生的思维,突破教学难点,从而构建一个灵动、高效的课堂。
【机 构】
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江苏省丹阳市第九中学
【出 处】
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学周刊
【发表日期】
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2018年33期
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