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<正>首先,本文作者对"以学习者为中心"这一教学范式进行了描述,认为这一范式的关键原则可概括为:基于学生能力的进步、基于学生能力的评价与记录、个性化学习计划、基于项目的学习、及时的教学支持、学生作为自我引导者、教师作为指导者。为了帮助读者更好地理解这一范式,本文以明尼苏达新乡村学校(Minnesota New Country School,简称MNCS)这所示范性学校为例,对自我导向性学习与项目式学习进行具体说