【摘 要】
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基于小学生呈现出的课程基础与思维认知能力,英语教师需要革新陈旧的教学理念与能力培养思维,重视借助多种方式开展创新性的知识讲解,提高学生们参与阅读学习的内在动力与探
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基于小学生呈现出的课程基础与思维认知能力,英语教师需要革新陈旧的教学理念与能力培养思维,重视借助多种方式开展创新性的知识讲解,提高学生们参与阅读学习的内在动力与探究兴趣。英语教师可以将合作学习等先进教学模式运用到课堂教学中,指导班级学生对文章内容进行深度阅读与情感思考。这样可以调动班级学生投入英语阅读学习的动力,强化阅读教学的创新性与实效性。
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