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【摘 要】
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自主学习理论作为认知学习理论的新发展，它以一种全新的方式对教育和教学进行阐释，为我们认识教育提供了新的视角.作为一种学习能力，自主学习不仅有利于提高学生的学习成绩，而且是其终身学习和毕生发展的基础.现行的高中物理课堂教学主要以行为主义学习理论为指导，以知识传授为目的的课堂教学相适应，教育的一切价值在于全面发展人的素质.未来的社会是一个学习型的社会，它要求人们能够自主地去获取、应用和创造新知识.因此
【出 处】
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中学物理·高中
【发表日期】
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2016年7期
其他文献
物理既是科学，也是文化，两者是相通的，就好像一枚硬币的两面.如果我们阉割了它的文化属性，将会导致一系列严重的后果.杨振宁曾尖锐地指出过：“忽视人文，中国将付出极大代价……”.物理作为一种高品位的文化为物理教学中融合人文性奠定了内在的逻辑基础，当前我们要把经常听到一些大容量、高密度的物理知识课堂转变为向学生呈现真善美的文化统一体的物理文化课堂.引导学生去探寻知识的演变，揭示知识的本质，体现物理的文化
物理学是一门以实验为基础的科学，人们的许多物理知识是通过实验，经过认真思考总结出来的.本文介绍一种多功能物理实验演示管，在学习中使用该仪器可以演示多个经典实验，实验现象较教材中介绍的方法或者方案更加直观，令人感到惊奇，为学习提供了非常直观的感性认识，有助于学生理解物理知识点，同时培养学习兴趣. 1教具装置图（如图1所示） 仪器包括竖直管，带孔的底座，支撑脚，止水阀，注射器. 2制作材料 长
1问题的提出 八年级下册教科书上定义浸在液体或气体中的物体，受到液体或气体向上的托力，这个力叫做浮力.气体浮力很小、学生很难直观地感受到.书上通过提出问题，气球为什么能够腾空升起，以及课后一道习题：汉代曾发明的可作为军事信号的“孔明灯”灯笼升空的原理.用这两个问题来感受浮力，笔者认为学生对浮力感受的冲击力还不够强烈.通过本文介绍的自制教具，让学生真真切切地感受到气体浮力的存在. 2气体浮力演示
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2014年9月，国务院发布《关于深化考试招生制度改革的实施意见》，把浙江省与上海市列为高考综合改革全国试点城市.2015年10月，浙江省高考改革首次考试举行，物理学科采用高中学业水平测试（必考题70分）与高校选拔考试（加试题30分）同一张试卷的创新方式. 与以往的理科综合（物理部分）试题相比，题型仍由单选题、不定项选择题、填空题（实验）、计算题组成；考察的知识仍以物理1、物理2、选修3-1三个模
专业建设是职业教育的永恒主题和生命线工程。在第四次全国职教工作会议后,专业建设是优质职教的新增长点已成为共识。抓好专业建设就意味着抓住了职业教育发展的“龙头”。
下面是一个常见的恒定电流问题： 如图1所示，已知滑动变阻器的最大值为R0，当滑动触头从M端向N端移动过程中，电流表和电压表示数各自变化情况是（开关S已闭合） A.电流表示数增大，电压表示数减小 B.电流表示数减小，电压表示数增大 C.电流表、电压表示数都增大 D.电流表、电压表示数都减小 原解 当滑动头P由M端向N端移动时，外电路的总电阻R增大，由闭合电路的欧姆定律及串、并联电路特点可
期刊
根据新课标的要求：在初中物理教学过程中要注意学科间的渗透，以及在教学过程中要采用多样化的教学方式.数学学科和物理学科作为两个交叉性的基础学科，他们之间的交叉和渗透最多.数学是物理学习的一种重要工具，数学方法与物理知识的结合会极大地促使学生对物理知识的掌握.在应用物理知识解决实际问题时，有时需要运用到数学方法来处理，而且在近现代物理的发展中对数学方法的运用越来越多，同时物理学的发展也对数学方法提出了
近年来，我国在科技技术领域收获颇多，经济也随着稳定发展，在经济发展的前提下，提高文化生产力成为我国国家政府关注的新的焦点之一.自中国踏上国际舞台后，通过对其他国家发展经验的研究及总结得出一个结论“科技是第一生产力，发展科学技术是当今世界各国均大力投资的新潮流，国家间的竞争，实际上就是科技技术的竞争”.是否拥有较大的发展专利，掌握精神的科学技术，是一个国家是否屹立于世界先列的重要参考数据.由此可见，