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十年前，一所大学新生的50％可能来自所覆盖中学的20％，而现在在覆盖面已经缩小的情况下，新生的50％却减少至所覆盖中学的15％。这意味着两个层次的“集中化”，或者说是“多样性的退化”。在抑制“择校风”“补习班”等措施效果不佳的情况下，笔者建议用“同校生源率”作为调节杠杆，抑制教育资源分布过分失衙。