【摘 要】
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当前与流行音乐相关的人文素质课程的教学模式普遍较为单一,难以满足学生多元化的学习需求。课程“流行音乐与大众文化”建立起音乐、语言、文化三位一体的教学模式,全面介绍
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当前与流行音乐相关的人文素质课程的教学模式普遍较为单一,难以满足学生多元化的学习需求。课程“流行音乐与大众文化”建立起音乐、语言、文化三位一体的教学模式,全面介绍与流行音乐相关的大众文化知识。通过对选修该课程的学生进行问卷调查,证明此教学模式在改变学生学习观念和提升学生综合人文素养方面有着显著成效。
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