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高中历史新课程标准实验教科书采取一标多本的模式，改变教材的编写体系，改革教学内容的表现方式，向我们提供了丰富多彩的素材性的课程资源。如何有效地利用课程资源为教学服务，实现课程目标，提高学生的人文素养，促进学生的全面发展，这就向我们提出了自主整合课程资源等诸多问题。本文拟就教材资源的籀合问题谈谈几点粗浅认识，抛砖引玉，以就教于同仁。