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文章结合生物新课程教育教学实践,就提高学生的生物科学素养问题作一探讨。作者认为,提高学生的生物科学素养是一项意义重大,但又错综复杂的系统工程,必须教材、课堂、课外、研究多维载体配合,社会、学校、家庭、学生有效联合行动。
多维载体联合行动 提高学生科学素养
【摘 要】
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文章结合生物新课程教育教学实践,就提高学生的生物科学素养问题作一探讨。作者认为,提高学生的生物科学素养是一项意义重大,但又错综复杂的系统工程,必须教材、课堂、课外、
【机 构】
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江苏省苏州市三元中学校；江苏省苏州市第一中学校分校
【出 处】
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新课程研究：教师教育
【发表日期】
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2011年7期
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