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摘 要：英语学习兴趣的培养对职高学生的英语学习及其未来发展具有极为重要的意义。作为职高英语教师，我们想要有效培养学生的英语学习兴趣，就必须在教育教学过程中建立和谐师生关系，采用灵活教学方式以及根据学情因材施教。
关键词：英语教育;职高学生;学习兴趣;具体策略
随着社会经济的迅速发展，越来越多的人意识到英语学习的重要性。然而，由于英语基础知识薄弱，很大一部分职高学生都无法在英语学习过程中体验到英语知识学习的乐趣。那么，如何才能有效培养他们的英语学习兴趣，使之充分感受到英语的魅力呢？在此，经过多年的职高英语教学经验积累，笔者仅从以下几点内容来谈谈自身的认识与理解。
一、建立和谐师生关系
良好的师生关系不仅可以让教师更好地走进学生的内心世界，还能使之对学生进行更加全面、更加深入的客观了解。在此基础上，教师才能根据自身所掌握的信息对学生展开一系列高效教学措施，从而使职高英语教学取得优异的教学成果。然而，想要真正在英语教学中实现这一目的，我们就必须摒弃高高在上的师者姿态，平等地与学生交流，在推心置腹的沟通、交谈中了解他们内心深处最为真实的想法。
与此同时，教师亦要公平地对待每一个学生，尊重每一个学生，不因学生英语成绩的优秀与否而区别对待。在教学过程中，学生因为不喜欢英语教师而连带着不喜欢英语课程的案例比比皆是。作为职高英语教师，我们想要在教学中避免这一现象，就必须在教学过程中采取一视同仁，公平公正地对待每一名学生，如，无论成绩的好坏与否都要同罪同罚，不能因为某个学生的成绩优异就减轻或者减免对他的处罚。
除课堂教学之外，教师还应多多关心学生的成长与生活。由于正值叛逆期，该阶段的学生往往具有他人所不及的锋芒。倘若教师能够在此时给予他们恰到好处的指导，势必会成为他们学习、生活中的良师益友。如此一来，即便学生对英语再怎么没兴趣，也会出于“亲其师而爱其道”的缘故认真地对待英语教学。时间一长，学生势必会在教学中身临其境地感受到英语表达的独特魅力之所在，从而真正地喜欢上英语课程。
二、采用灵活教学方式
灵活多变的教学方式是英语教师能够提高教学效率的关键途径。那么，作为职高英语教师，我们如何才能更好地做到这一点呢？在笔者看来，想要顺利实现这一目的，我们首先就要及时更新自身教育教学理念，在课堂教学过程中确立以学生为主体的教学思路，如，将教师侃侃而谈的时间转换为学生讨论、教师指点一二的时间。如此一来，学生不仅能够在教师的引导下更加积极地参与到英语学习过程中，还能在精彩、热闹的课堂氛围中充分感受到英语学习的乐趣，从而将其英语学习积极性最大限度地挖掘出来。
比如，在教学过程中，我们可以通过信息技术将一些影像资料、音频资料等恰到好处地穿插到教学过程中。如此一来，我们不仅能够通过声、光、影、电等手段使学生在多重感官体验中最大限度上感受到英语学习的乐趣之所在，还能在信息化手段的辅助下将学生的英语学习优势最大限度地挖掘出来。与此同时，我们还可以将一些精彩的语言类游戏（如，英语台词对白等）引入到教学过程中，让学生能够在身临其境的模仿与实践中感受英语语言表达的简洁、凝练。
三、根据学情因材施教
作为职高英语教师，我们想要提高学生的英语学习兴趣就必须要做到了解学情、因材施教。在此需要格外注意的一点就是，因材施教与一视同仁并不存在矛盾：一视同仁指的是教师对待学生的错误行为时要公平、公正地客观对待;因材施教指的是教师在教学中要根据学生的英语基础、英语学习态度等进行有针对性的施教。在教学过程中，教师务必要清醒认识到，唯有一视同仁与因材施教相互结合，相辅相成，高效率、高质量的英语课堂教学才能实现。否则，一切美好的期冀只会成为水月镜花一场空。
与此同时，想要达到最理想的教学效果，我们就必须要根据学生的兴趣、爱好等采用灵活多变的教学方式与教学手段等。如，对于喜欢音乐的学生，我们不妨为他们推荐一系列的英文歌曲，让他们在英文歌曲学唱的过程中准确记忆歌曲相关英语单词与词组、熟练掌握连读技巧等等;对于喜欢故事的学生，我们可以为他们推荐一系列简单英语类优质读物。如此一来，他们不仅能够在阅读中极大地开拓其思维和视野，还能在英语读物阅读过程中培养出良好的語感，从而对英语知识的学习萌生一股更加强烈的探索欲望。
总而言之，培养职高学生的英语学习兴趣对其英语能力的提升以及未来发展具有极为重要的意义。作为职高英语教师，我们必须在深刻领悟这一点内容的基础上给予他们恰到好处的指导，使之能够在学习过程中充分领悟到英语知识学习的乐趣之所在，从而更加积极地投入到英语知识的学习与探索之中。
参考文献：
[1]段平.职业学校英语教学存在的问题分析及对策[J].科技信息（科学教研）.2007（27）
[2]时坦.中职英语教学激发学生学习兴趣的几种方法[J].职业教育研究.2007（03）
[3]苏霍姆林斯基，刘伦振.学习兴趣是学习活动的重要动力[J].外国中小学教育.1990（01）
关键词：英语教育;职高学生;学习兴趣;具体策略
随着社会经济的迅速发展，越来越多的人意识到英语学习的重要性。然而，由于英语基础知识薄弱，很大一部分职高学生都无法在英语学习过程中体验到英语知识学习的乐趣。那么，如何才能有效培养他们的英语学习兴趣，使之充分感受到英语的魅力呢？在此，经过多年的职高英语教学经验积累，笔者仅从以下几点内容来谈谈自身的认识与理解。
一、建立和谐师生关系
良好的师生关系不仅可以让教师更好地走进学生的内心世界，还能使之对学生进行更加全面、更加深入的客观了解。在此基础上，教师才能根据自身所掌握的信息对学生展开一系列高效教学措施，从而使职高英语教学取得优异的教学成果。然而，想要真正在英语教学中实现这一目的，我们就必须摒弃高高在上的师者姿态，平等地与学生交流，在推心置腹的沟通、交谈中了解他们内心深处最为真实的想法。
与此同时，教师亦要公平地对待每一个学生，尊重每一个学生，不因学生英语成绩的优秀与否而区别对待。在教学过程中，学生因为不喜欢英语教师而连带着不喜欢英语课程的案例比比皆是。作为职高英语教师，我们想要在教学中避免这一现象，就必须在教学过程中采取一视同仁，公平公正地对待每一名学生，如，无论成绩的好坏与否都要同罪同罚，不能因为某个学生的成绩优异就减轻或者减免对他的处罚。
除课堂教学之外，教师还应多多关心学生的成长与生活。由于正值叛逆期，该阶段的学生往往具有他人所不及的锋芒。倘若教师能够在此时给予他们恰到好处的指导，势必会成为他们学习、生活中的良师益友。如此一来，即便学生对英语再怎么没兴趣，也会出于“亲其师而爱其道”的缘故认真地对待英语教学。时间一长，学生势必会在教学中身临其境地感受到英语表达的独特魅力之所在，从而真正地喜欢上英语课程。
二、采用灵活教学方式
灵活多变的教学方式是英语教师能够提高教学效率的关键途径。那么，作为职高英语教师，我们如何才能更好地做到这一点呢？在笔者看来，想要顺利实现这一目的，我们首先就要及时更新自身教育教学理念，在课堂教学过程中确立以学生为主体的教学思路，如，将教师侃侃而谈的时间转换为学生讨论、教师指点一二的时间。如此一来，学生不仅能够在教师的引导下更加积极地参与到英语学习过程中，还能在精彩、热闹的课堂氛围中充分感受到英语学习的乐趣，从而将其英语学习积极性最大限度地挖掘出来。
比如，在教学过程中，我们可以通过信息技术将一些影像资料、音频资料等恰到好处地穿插到教学过程中。如此一来，我们不仅能够通过声、光、影、电等手段使学生在多重感官体验中最大限度上感受到英语学习的乐趣之所在，还能在信息化手段的辅助下将学生的英语学习优势最大限度地挖掘出来。与此同时，我们还可以将一些精彩的语言类游戏（如，英语台词对白等）引入到教学过程中，让学生能够在身临其境的模仿与实践中感受英语语言表达的简洁、凝练。
三、根据学情因材施教
作为职高英语教师，我们想要提高学生的英语学习兴趣就必须要做到了解学情、因材施教。在此需要格外注意的一点就是，因材施教与一视同仁并不存在矛盾：一视同仁指的是教师对待学生的错误行为时要公平、公正地客观对待;因材施教指的是教师在教学中要根据学生的英语基础、英语学习态度等进行有针对性的施教。在教学过程中，教师务必要清醒认识到，唯有一视同仁与因材施教相互结合，相辅相成，高效率、高质量的英语课堂教学才能实现。否则，一切美好的期冀只会成为水月镜花一场空。
与此同时，想要达到最理想的教学效果，我们就必须要根据学生的兴趣、爱好等采用灵活多变的教学方式与教学手段等。如，对于喜欢音乐的学生，我们不妨为他们推荐一系列的英文歌曲，让他们在英文歌曲学唱的过程中准确记忆歌曲相关英语单词与词组、熟练掌握连读技巧等等;对于喜欢故事的学生，我们可以为他们推荐一系列简单英语类优质读物。如此一来，他们不仅能够在阅读中极大地开拓其思维和视野，还能在英语读物阅读过程中培养出良好的語感，从而对英语知识的学习萌生一股更加强烈的探索欲望。
总而言之，培养职高学生的英语学习兴趣对其英语能力的提升以及未来发展具有极为重要的意义。作为职高英语教师，我们必须在深刻领悟这一点内容的基础上给予他们恰到好处的指导，使之能够在学习过程中充分领悟到英语知识学习的乐趣之所在，从而更加积极地投入到英语知识的学习与探索之中。
参考文献：
[1]段平.职业学校英语教学存在的问题分析及对策[J].科技信息（科学教研）.2007（27）
[2]时坦.中职英语教学激发学生学习兴趣的几种方法[J].职业教育研究.2007（03）
[3]苏霍姆林斯基，刘伦振.学习兴趣是学习活动的重要动力[J].外国中小学教育.1990（01）