【摘 要】
:
协助流动女童提高防性侵能力,满足女童性安全保障需求,是保障流动女童身心健康发展的关键环节,是促进社会和谐稳定发展的重要前提。然而,当前流动女童防性侵能力亟待提升,流动女童防性侵机制有待建立健全,流动女童性权益无法得到充分保障。在上述背景下,在参考相关文献的基础上,本文以北京市H村为例开展尝试性的实务探索,运用访谈法来了解流动女童防性侵能力现状和问题,总结流动女童防性侵能力薄弱的原因并开展对应的小组
论文部分内容阅读
协助流动女童提高防性侵能力,满足女童性安全保障需求,是保障流动女童身心健康发展的关键环节,是促进社会和谐稳定发展的重要前提。然而,当前流动女童防性侵能力亟待提升,流动女童防性侵机制有待建立健全,流动女童性权益无法得到充分保障。在上述背景下,在参考相关文献的基础上,本文以北京市H村为例开展尝试性的实务探索,运用访谈法来了解流动女童防性侵能力现状和问题,总结流动女童防性侵能力薄弱的原因并开展对应的小组工作介入活动,借助访谈、实地观察及问卷调查,依托活动记录、当事人个人记录、测量量表等资料对小组工作介入活动进行过程评估、结果评估。研究结果表明,融入了PBL模式和3E干预策略的小组工作介入服务在一定程度上使流动女童明确了性侵形式,提升了防性侵意识,掌握了一些防性侵知识,且具备了挖掘、利用其他资源来协助实现自我保护的意识、知识和技巧。发挥社会工作智慧,通过整合资源助人自助解决个体问题,再将研究经验推而广之影响集体,的确是提高流动女童防性侵能力、促进流动女童性权益保障的有效途径。
其他文献
碳酸盐岩声波传播特征具有重要的应用价值,系统性地分析流体类型、流体压力、温度及围压对碳酸盐岩声波速度与频谱特性影响的研究仍需加强。选取四川盆地合川-潼南地区灯影组缝洞碳酸盐岩,开展了不同条件下的声波透射实验,分析了围压、孔隙压力、压力差、温度及流体类型对碳酸盐岩样品声波速度的影响及不同条件下透射声波的主频特征。研究结果表明:饱和地层水时声波速度对压力变化的敏感度较饱和氮气时低。压力变化过程中,声波
<正>习近平总书记指出,坚持党的领导、加强党的建设,是我国国有企业的光荣传统,是国有企业的“根”和“魂”,高质量党建是国有企业高质量发展的根本保障。技能人才作为工人队伍的优秀代表和核心骨干,是体现企业核心竞争力和综合实力的重要因素,是人才队伍的重要组成部分。做好技能人才队伍建设,必须坚持党管人才的原则,坚持以职工为中心的工作导向,
环境心理学作为一个跨学科的领域,主要研究人类与环境心理以及行为活动之间的关系,在景观设计中已经有越来越多的实际应用。通过对环境心理学内容的介绍以及从“关爱孤残儿童的身心健康”这一视角入手,实地走访南京市儿童福利院且分析孤残儿童的行为和心理的状况及需求,主要目的为探究儿童福利院的再改进策略及环境心理学在景观设计、功能布局、空间设计、色彩搭配、植物配置等方面的重要作用,最终能够促进孤残儿童的生理及心理
市政道路工程施工现场的质量管理与工程总体质量的提高之间存在着非常密切的联系。对于市政道路工程施工来说,要想能够对传统道路施工方案当中所存在的不足之处加以改进和优化,就需要对当下施工现场质量管理工作所遇到的困难给予更为深入的探索,在此基础上制定科学合理的改进方案。基于此,本文主要对市政道路工程施工现场质量管理进行分析和探讨,希望能够为相关工作的开展提供一些参考。
为完成快速部署无人机充气机翼设计与分析,考虑翼型重合程度、蒙皮质量及加工工艺等因素对充气机翼设计的影响,对充气机翼进行优化设计。结合柔性薄膜理论,建立充气悬臂机翼的等效梁模型,提出一种充气机翼蒙皮应力计算及分析方法。对不同内外压差、气动载荷下的蒙皮应力分布及机翼充气压差对临界气动载荷的影响进行分析。研究结果表明:蒙皮弦向应力极值出现在机翼中部和后缘气室,而展向应力极值出现在机翼上下翼面翼根处,这可
<正>2016年是鲁迅诞辰135周年暨逝世80周年,绍兴鲁迅纪念馆与有关部门、单位精诚合作,举办了一系列简朴、隆重的纪念活动,体现了故乡人民对鲁迅先生的缅怀和敬仰之情。一、各界关注社会各界对鲁迅文化的热爱和关注是搞好纪鲁活动的基础。代言社情、民意,颇具效力的方式莫过于向政府提交提案议案。社团方面,民进绍兴市委会在"两会"期间提交《弘扬鲁迅文化,塑造绍兴城市之魂》之提案,强调"鲁迅文化
在预制装配式建筑中,围护部品是最主要的预制构件之一。目前,预制围护部品主要形式是预制混凝土墙板。预制混凝土墙板成本高、重量大、安装难,并不适合用作非承重墙板。近年来,蒸压加气混凝土板(ALC板)外墙逐渐增多。但是ALC板拼缝较多,整体性较差,后续需另行施工保温装饰,施工效率较低。为解决前述两种围护的不足,围护结构与功能材料一体化外墙板将若干块ALC板作为墙板主体,并于其上集成保温、装饰、门窗等功能
随着我国教育教学的不断改革与创新,教育部门对初中体育教学的重视度越来越高,这对初中体育教师开展教学工作提出了更高的要求。初中正是学生叛逆心理最为严重的阶段,不易服从管教,不愿主动听取教师和家长的建议。因此在新课程改革不断深入发展的今天,初中体育教师要转变老旧的教学方式,采用游戏化教学手段,激发学习兴趣,使学生养成自主学习的良好习惯。
背景线索的学习缺乏适应性,这种缺乏表现在两个方面:其一是难以在已习得的场景表征上捆绑一个新目标位置(Re-learning),也就是场景表征的更新受阻;其二是在习得一组场景表征后,难以学习另一组全新场景(New-learning)。研究表明,在旧场景表征上捆绑一个新目标位置的能力可能与注意范围大小有关,而学习全新场景则需要重置学习功能。积极情绪可以有效扩大注意范围,并改善对旧有认知模式的固着,因此