论文部分内容阅读
摘 要：少儿图书馆在阅读推广中起着重要作用，本文通过对重庆市少年儿童图书馆集群管理系统提供的数据，如图书借还人（册）次、借阅排行榜以及馆藏文献利用数据情况等，了解文献流通与少儿读者需求变化，动态评估馆藏文献的利用情况，总结少儿图书馆阅读推广的特色、亮点和不足，提出如何从变与不变两个维度进行多样化、时尚化、智能化、初心不变的少儿阅读推广服务，对少儿图书馆的阅读推广、读者服务、资源采购等具有一定的研究价值。
关键词：少儿图书馆;图书借阅数据分析;阅读推广策略研究
中图分类号：G258.6;252 文献标识码：A 文章编号：1673-7164（2021）09-0151-02
一、少儿图书馆在阅读推广中的重要作用
一个社会到底是向上提升还是向下沉沦，就看阅读能植根多深，一个国家谁在看书、看哪些书，决定了这个国家的未来 [1]。我国自2014年起，连续六年在《政府工作报告》中倡导“全民读书”，少儿图书馆作为全民阅读推广的主体，主要为中小学生提供足够的阅读资源（少儿类书籍、报刊、视频、音频、绘本等），以及相对宽松的阅读氛围和活动环境。随着互联网技术的渗透，少儿可通过计算机和立式读书机等设备资源，按类别、书名等搜索查看自己想要阅读的书籍。为吸引少儿，少儿图书馆应促进阅读推广工作持续健康发展，让少儿认识到阅读不仅是一项生活技能，更是幸福的催化剂。
二、少儿图书馆的阅读推广现状分析
少儿图书馆具备足够的阅读资源，能将有吸引力的馆藏（比如年度好书、你读书我买单、最美的书）推荐给少儿读者，让少儿通过阅读获取知识、发展思维、认识世界。因此对少儿读者进行图书借还统计，既能了解文献流通与少儿读者需求变化、动态评估馆藏文献的利用情况，也有助于少儿阅读推广、读者服务、资源采购等工作的有序开展。本研究以重庆市少年儿童图书馆集群管理系统提供的数据为例，统计联网书目数據库里2019年度的图书借阅数据，统计方法是以读者每天的借阅情况统计为基准，最后进行累积汇总，从多个维度进行精细化借阅数据分析，总结少儿图书馆在阅读推广上的优势与不足。
（一）从文献借还以及借阅排行榜看少儿阅读推广特色
基于服务对象的稳定化、服务范围的年龄化、馆藏图书的学科化、教学图书的辅助化等特征，重庆市少儿图书馆实行分级、分学科阅读推广，取得了良好的成果。
从重庆市少儿图书馆图书借阅数据平台可见，每年都有两个借阅高峰时段，分别是寒暑假期间，这与服务群体（少儿）的特点是分不开的。少儿馆阅读推广对象主要是学生，该群体在借阅时间上具有阶段性和周期性，寒暑假是学生的借阅高峰期，也是少儿馆阅读旺季。因为目标读者明确（以中小学生为主），读者群体呈现流动状态，读者规模相对稳定，受社会热点影响较小。
第一，从数据借阅平台导出的“TOP20”书目看，2019年度外借量最大的图书是儿童文学类图书，在少儿外借图书分类中，少儿文学一直占据第一位置，利用率非常高。而在这TOP20中，主题涉及侦探小说、漫画、儿童故事、科普类等;第二，从馆内展板来看，儿童文学作家与成人作家平分秋色，杨红樱、曹文轩等是主题阅读推广专架和优秀畅销读物专架推荐的作者，说明这一系列图书的粉丝群体相对稳定;第三，从直接专架推荐来看，郑渊洁、伍美珍、沈石溪等国内优秀作者图书集中在专架上，放在图书馆的显眼位置，大受少儿喜欢。
（二）从馆藏利用情况看阅读推广亮点
图书馆阅读推广，是图书馆通过精心创意、策划，将读者的注意力从海量馆藏引导到小范围有吸引力的馆藏，以提高馆藏的流通量和利用率的活动 [2]。
重庆市少儿图书馆阅读推广全面渗透了少儿的学习生活。从统计数据可以看出，图书利用册数排序前五分别为I（文学类），H（语言类），B（哲学类），K（ 历史地理类），O（数理化类），馆藏册数前5位和利用册数前5位排序基本一致，说明各类阅读推广活动都能够结合本馆特色，能够稳定读者群，贴近少儿读者生活需求，做到了基于学生的学科特色来开展阅读推广工作。其次，图书馆常规性阅读推广活动发展成熟。读者需求主要为I类（文学类），这类图书本馆藏量也十分丰富，利用率达到76.93%，说明I类非常适合中小学生，这与该馆定期举行的图书馆资源与服务宣传月活动分不开。文学类利用率遥遥领先，主要得力于“图书漂流”“借阅排行榜”“读者之星评选”“专家讲座”“现场咨询问答” “影片展播”等具有自身特色的传统阅读推广活动。
（三）存在的不足
重庆市少儿图书馆存在一定不足，例如阅读推广活动形式不够丰富，满足不了少儿听觉、感觉锻炼;阅读空间吸引力不够;阅读空间智能化水平不高;阅读推广主题活动新颖性程度低，创新性弱等问题。随着纸质文献与数字文献智能化融合发展态势的进一步提升，如何增加科技感，让流通量低的类别图书以听书、电子书、线上教育等形式为少儿馆阅读推广工作增添创新元素，成为该图书馆取得突破的重点。
三、改善少儿图书馆阅读推广工作的策略
本文将从图书馆人不变的初心以及少儿阅读空间智能化、推广活动内容形式时尚化、主题活动宣传评价社会化等角度的解决策略推动少儿阅读推广服务工作开展，探讨如何提升冷门类别图书流通量，提出从阅读推广中的“变”和“不变”两个维度来进行少儿阅读推广服务的解决策略。
（一）围绕学校教育的初心不变
少儿图书馆应将国家阅读推广活动和常规性阅读推广活动贯穿于少儿学习生活始终，帮助其启迪心智和传承文化。重庆少儿图书馆应围绕教育部推荐的必读经典作品，利用少儿节庆，开展“好书推荐”专栏、《少儿文摘》的荐书栏目（推荐书目即为教育部向全国中小学生发布的“阅读指导目录”）以及图书专架、作者专架、读书沙龙、故事分享、亲子阅读、有声阅读等阅读推广活动。 （二）提高公共阅读空间智能化水平
少儿体验式阅读在智能化时代如何展现独特优势 [3]？首先，应改善少儿阅读空间环境。少儿阅读空间室内设计、内部陈设等要展现出时尚性、实用性、专业性、开放性、人文性等特点;通过专业的主题活动，让少儿从中获取知识，传播信息，最大限度地提高图书馆的社会效能，构建既“好看”又“好用”更“开放”，让人流连忘返的公共阅读空间;其次，应提升阅读空间智能化水平，完善智能分拣还书系统，依托语音交互、人脸识别、智能导航等技术，提供自助咨询、语音检索、导航找书等智慧服务，打造“借、阅、听、看、说”五位一体、科技赋能的公共阅读空间。
（三）阅读推广活动内容形式应时尚化
首先，少儿图书馆可招募大量思维活跃、创新能力强、接受新鲜事物快的志愿者开展“公益阅读”推广活动 [4]。少儿图书馆可将表演阅读作为少儿“阅读推广”主体活动，举办竞技性活动、趣味性活动，让沉睡在经典里的文字“活”起来;还可设置“有声阅读”推广活动，让读者通过朗读与听书的实践探索，达到深度阅读的目的，促进少儿从被动接受服务的对象向主动宣传和推广图书馆服务的阅读推广主体转变。
（四）阅读推广主体多元合作化
文旅融合下的少儿图书馆具有深厚的历史文化底蕴、鲜明的阅读空间特色、多样的馆藏文献资源等优势，势必呈现出各种服务业态;同时，其服务成本越来越高，必会选择与各种社会机构合作，以减轻政府财政负担，实现低成本发展 [5]。为活化馆内资源、拓宽服务渠道，少儿图书馆可以在内容设计、品牌设计、寻求合作等方面展开探索，在研学旅游、主题分馆、文创产品开发等方面下功夫，利用馆藏特色文献、专题文化展览、独特的角色体验单独或与博物馆、美术馆、景区景点组合打造研学旅游线路。在主题分馆打造方面，可与书店、电影院、健身房、学校、市政机构等合作;在文创产品方面，少儿图书馆可以利用馆藏文献和数字资源中的图形、文字、照片等资源，开发文创产品。
（五）阅读推广活动评价社会化
阅读推广活动宣传和效果评价，一直是少儿图书馆的难点和痛点。借阅数据平台数据分析评价具有一定的局限性，因此，少儿图书馆要善于利用各种社会化媒体，强化活动宣传和评价思维，缓解阅读推广以及活动效果隐性、评价难等问题。
四、结语
未来，分级化、多样化、合作化将是少儿阅读推广的主流趋势，少儿图书馆应把大部分时间和精力放在实践和尝试上，合作开展经验交流会、相关培训，在合作中创新，在创新中发展，力求品牌化、精细化。
参考文献：
[1] 赵俊玲，郭腊梅，杨绍志. 阅读推广：理念·方法·案例[M]. 北京：国家图书馆出版社，2013.
[2] 王波. 阅读推广、图书馆阅读推广的定义——兼论如何认识和学习图书馆时尚阅读推广案例[J]. 图书馆论坛，2015（10）：4.
[3] 慎一虹. 逆向思考儿童体验式阅读在数字化时代的重要性[N]. 图书馆报，2020-11-18.
[4] 郑睦涌. 书虫志愿者服务队之志愿者文化节活动[EB/OL]. （2011-01-11）[2021-02-26]. http：//wenku.baidu.com/view/ 2a23cbd776eeaeaad1f330e7.html.
[5] 苏璇. 高校图书馆社会化服务现状调查与对策研究[D]. 保定：河北大学，2019.
（责任编辑：邹宇铭）
作者简介：余程淑（1979—），女，学士，重庆市少年儿童图书馆图书资料副研究馆员，研究方向：公共文化服务体系建设、读者服务、阅读推广;史朝霞（1980—），女，学士，重庆图书馆图书资料馆员，研究方向：圖书资料管理、读者服务、阅读推广。
关键词：少儿图书馆;图书借阅数据分析;阅读推广策略研究
中图分类号：G258.6;252 文献标识码：A 文章编号：1673-7164（2021）09-0151-02
一、少儿图书馆在阅读推广中的重要作用
一个社会到底是向上提升还是向下沉沦，就看阅读能植根多深，一个国家谁在看书、看哪些书，决定了这个国家的未来 [1]。我国自2014年起，连续六年在《政府工作报告》中倡导“全民读书”，少儿图书馆作为全民阅读推广的主体，主要为中小学生提供足够的阅读资源（少儿类书籍、报刊、视频、音频、绘本等），以及相对宽松的阅读氛围和活动环境。随着互联网技术的渗透，少儿可通过计算机和立式读书机等设备资源，按类别、书名等搜索查看自己想要阅读的书籍。为吸引少儿，少儿图书馆应促进阅读推广工作持续健康发展，让少儿认识到阅读不仅是一项生活技能，更是幸福的催化剂。
二、少儿图书馆的阅读推广现状分析
少儿图书馆具备足够的阅读资源，能将有吸引力的馆藏（比如年度好书、你读书我买单、最美的书）推荐给少儿读者，让少儿通过阅读获取知识、发展思维、认识世界。因此对少儿读者进行图书借还统计，既能了解文献流通与少儿读者需求变化、动态评估馆藏文献的利用情况，也有助于少儿阅读推广、读者服务、资源采购等工作的有序开展。本研究以重庆市少年儿童图书馆集群管理系统提供的数据为例，统计联网书目数據库里2019年度的图书借阅数据，统计方法是以读者每天的借阅情况统计为基准，最后进行累积汇总，从多个维度进行精细化借阅数据分析，总结少儿图书馆在阅读推广上的优势与不足。
（一）从文献借还以及借阅排行榜看少儿阅读推广特色
基于服务对象的稳定化、服务范围的年龄化、馆藏图书的学科化、教学图书的辅助化等特征，重庆市少儿图书馆实行分级、分学科阅读推广，取得了良好的成果。
从重庆市少儿图书馆图书借阅数据平台可见，每年都有两个借阅高峰时段，分别是寒暑假期间，这与服务群体（少儿）的特点是分不开的。少儿馆阅读推广对象主要是学生，该群体在借阅时间上具有阶段性和周期性，寒暑假是学生的借阅高峰期，也是少儿馆阅读旺季。因为目标读者明确（以中小学生为主），读者群体呈现流动状态，读者规模相对稳定，受社会热点影响较小。
第一，从数据借阅平台导出的“TOP20”书目看，2019年度外借量最大的图书是儿童文学类图书，在少儿外借图书分类中，少儿文学一直占据第一位置，利用率非常高。而在这TOP20中，主题涉及侦探小说、漫画、儿童故事、科普类等;第二，从馆内展板来看，儿童文学作家与成人作家平分秋色，杨红樱、曹文轩等是主题阅读推广专架和优秀畅销读物专架推荐的作者，说明这一系列图书的粉丝群体相对稳定;第三，从直接专架推荐来看，郑渊洁、伍美珍、沈石溪等国内优秀作者图书集中在专架上，放在图书馆的显眼位置，大受少儿喜欢。
（二）从馆藏利用情况看阅读推广亮点
图书馆阅读推广，是图书馆通过精心创意、策划，将读者的注意力从海量馆藏引导到小范围有吸引力的馆藏，以提高馆藏的流通量和利用率的活动 [2]。
重庆市少儿图书馆阅读推广全面渗透了少儿的学习生活。从统计数据可以看出，图书利用册数排序前五分别为I（文学类），H（语言类），B（哲学类），K（ 历史地理类），O（数理化类），馆藏册数前5位和利用册数前5位排序基本一致，说明各类阅读推广活动都能够结合本馆特色，能够稳定读者群，贴近少儿读者生活需求，做到了基于学生的学科特色来开展阅读推广工作。其次，图书馆常规性阅读推广活动发展成熟。读者需求主要为I类（文学类），这类图书本馆藏量也十分丰富，利用率达到76.93%，说明I类非常适合中小学生，这与该馆定期举行的图书馆资源与服务宣传月活动分不开。文学类利用率遥遥领先，主要得力于“图书漂流”“借阅排行榜”“读者之星评选”“专家讲座”“现场咨询问答” “影片展播”等具有自身特色的传统阅读推广活动。
（三）存在的不足
重庆市少儿图书馆存在一定不足，例如阅读推广活动形式不够丰富，满足不了少儿听觉、感觉锻炼;阅读空间吸引力不够;阅读空间智能化水平不高;阅读推广主题活动新颖性程度低，创新性弱等问题。随着纸质文献与数字文献智能化融合发展态势的进一步提升，如何增加科技感，让流通量低的类别图书以听书、电子书、线上教育等形式为少儿馆阅读推广工作增添创新元素，成为该图书馆取得突破的重点。
三、改善少儿图书馆阅读推广工作的策略
本文将从图书馆人不变的初心以及少儿阅读空间智能化、推广活动内容形式时尚化、主题活动宣传评价社会化等角度的解决策略推动少儿阅读推广服务工作开展，探讨如何提升冷门类别图书流通量，提出从阅读推广中的“变”和“不变”两个维度来进行少儿阅读推广服务的解决策略。
（一）围绕学校教育的初心不变
少儿图书馆应将国家阅读推广活动和常规性阅读推广活动贯穿于少儿学习生活始终，帮助其启迪心智和传承文化。重庆少儿图书馆应围绕教育部推荐的必读经典作品，利用少儿节庆，开展“好书推荐”专栏、《少儿文摘》的荐书栏目（推荐书目即为教育部向全国中小学生发布的“阅读指导目录”）以及图书专架、作者专架、读书沙龙、故事分享、亲子阅读、有声阅读等阅读推广活动。 （二）提高公共阅读空间智能化水平
少儿体验式阅读在智能化时代如何展现独特优势 [3]？首先，应改善少儿阅读空间环境。少儿阅读空间室内设计、内部陈设等要展现出时尚性、实用性、专业性、开放性、人文性等特点;通过专业的主题活动，让少儿从中获取知识，传播信息，最大限度地提高图书馆的社会效能，构建既“好看”又“好用”更“开放”，让人流连忘返的公共阅读空间;其次，应提升阅读空间智能化水平，完善智能分拣还书系统，依托语音交互、人脸识别、智能导航等技术，提供自助咨询、语音检索、导航找书等智慧服务，打造“借、阅、听、看、说”五位一体、科技赋能的公共阅读空间。
（三）阅读推广活动内容形式应时尚化
首先，少儿图书馆可招募大量思维活跃、创新能力强、接受新鲜事物快的志愿者开展“公益阅读”推广活动 [4]。少儿图书馆可将表演阅读作为少儿“阅读推广”主体活动，举办竞技性活动、趣味性活动，让沉睡在经典里的文字“活”起来;还可设置“有声阅读”推广活动，让读者通过朗读与听书的实践探索，达到深度阅读的目的，促进少儿从被动接受服务的对象向主动宣传和推广图书馆服务的阅读推广主体转变。
（四）阅读推广主体多元合作化
文旅融合下的少儿图书馆具有深厚的历史文化底蕴、鲜明的阅读空间特色、多样的馆藏文献资源等优势，势必呈现出各种服务业态;同时，其服务成本越来越高，必会选择与各种社会机构合作，以减轻政府财政负担，实现低成本发展 [5]。为活化馆内资源、拓宽服务渠道，少儿图书馆可以在内容设计、品牌设计、寻求合作等方面展开探索，在研学旅游、主题分馆、文创产品开发等方面下功夫，利用馆藏特色文献、专题文化展览、独特的角色体验单独或与博物馆、美术馆、景区景点组合打造研学旅游线路。在主题分馆打造方面，可与书店、电影院、健身房、学校、市政机构等合作;在文创产品方面，少儿图书馆可以利用馆藏文献和数字资源中的图形、文字、照片等资源，开发文创产品。
（五）阅读推广活动评价社会化
阅读推广活动宣传和效果评价，一直是少儿图书馆的难点和痛点。借阅数据平台数据分析评价具有一定的局限性，因此，少儿图书馆要善于利用各种社会化媒体，强化活动宣传和评价思维，缓解阅读推广以及活动效果隐性、评价难等问题。
四、结语
未来，分级化、多样化、合作化将是少儿阅读推广的主流趋势，少儿图书馆应把大部分时间和精力放在实践和尝试上，合作开展经验交流会、相关培训，在合作中创新，在创新中发展，力求品牌化、精细化。
参考文献：
[1] 赵俊玲，郭腊梅，杨绍志. 阅读推广：理念·方法·案例[M]. 北京：国家图书馆出版社，2013.
[2] 王波. 阅读推广、图书馆阅读推广的定义——兼论如何认识和学习图书馆时尚阅读推广案例[J]. 图书馆论坛，2015（10）：4.
[3] 慎一虹. 逆向思考儿童体验式阅读在数字化时代的重要性[N]. 图书馆报，2020-11-18.
[4] 郑睦涌. 书虫志愿者服务队之志愿者文化节活动[EB/OL]. （2011-01-11）[2021-02-26]. http：//wenku.baidu.com/view/ 2a23cbd776eeaeaad1f330e7.html.
[5] 苏璇. 高校图书馆社会化服务现状调查与对策研究[D]. 保定：河北大学，2019.
（责任编辑：邹宇铭）
作者简介：余程淑（1979—），女，学士，重庆市少年儿童图书馆图书资料副研究馆员，研究方向：公共文化服务体系建设、读者服务、阅读推广;史朝霞（1980—），女，学士，重庆图书馆图书资料馆员，研究方向：圖书资料管理、读者服务、阅读推广。