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义务教育阶段的英语课程具有工具性和人文性双重性质。英语对于初中生而言是比较薄弱的学科，根据国家、省、市《十二五教育改革与发展规划纲要》指出：“加强教育合作与交流。”如何开展英语合作交流学习，取得高效教学，笔者积累了许多经验和做法。
基于合作学习视角下的英语教学探究
【摘 要】
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义务教育阶段的英语课程具有工具性和人文性双重性质。英语对于初中生而言是比较薄弱的学科，根据国家、省、市《十二五教育改革与发展规划纲要》指出：“加强教育合作与交流。”
【机 构】
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江西省宁都县赖村初级中学
【出 处】
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开心（素质教育)
【发表日期】
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2017年2期
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