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实施差异教学,要做到“以生为本”,同时面向全体、照顾差异,促使每个学生都得到最大限度的发展.笔者以差异教学相关理论为指导,从现代信息技术的情境创设、虚拟平台构建及大数据分析3个方面结合中学物理教学实际对差异教学展开了探究.
信息技术支持下的中学物理差异教学研究
【摘 要】
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实施差异教学,要做到“以生为本”,同时面向全体、照顾差异,促使每个学生都得到最大限度的发展.笔者以差异教学相关理论为指导,从现代信息技术的情境创设、虚拟平台构建及大
【机 构】
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苏州工业园区青剑湖学校
【出 处】
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物理通报
【发表日期】
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2020年2期
【基金项目】
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江苏省教育科学研究院现代教育技术研究所“基于虚拟仿真技术的中学物理探究式教学的研究”,项目编号:2017-R-59355
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