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教师要充分认识到Task对于发展学生英语语用能力的重要作用。要结合学生实际生活创造性地利用教材设计更贴近学生的学习任务；课堂上学生完成中心任务的活动不能完全脱离教师的控制，教师要把握好控制的“度”，以充分发挥学生的主体作用；要科学地、多层次地、多角度地评价学生完成任务的情况，激发学生的学习热情并保持可持续发展的动力。