【摘 要】
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识字是阅读写作的基础,是低年级的教学重点.随着新课改的实施,低年级学生的识字量明显增多.每天让孩子深化十个左右的生字及一篇课文,教师教得很累,学生学得辛苦,而且很容易
【机 构】
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福建省三明市沙县金沙小学 福建 三明 365050
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识字是阅读写作的基础,是低年级的教学重点.随着新课改的实施,低年级学生的识字量明显增多.每天让孩子深化十个左右的生字及一篇课文,教师教得很累,学生学得辛苦,而且很容易回生.那么如何激发孩子的识字兴趣,提高孩子的识字效率呢?针对孩子们的年龄特点,在教学过程中,我不失时机地利用儿童智力发展的最佳时期,根据汉字的造字规律,借助各种教学媒体,指导学生学习汉字,了解汉字当初是怎样造出来的,造字时的用意是什么,以帮助学生更好地掌握汉字.结合造字法去掌握众多的汉字可以起到提纲挈领,以简化繁,触类旁通的作用,使机械识记为意义识记,让学生在轻松愉快中识记字形,理解字义.
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