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订正习题是教学过程中的一个重要环节,它完成的好坏直接关系到学生对知识的掌握情况,学习效果反馈的重要途径,也是预防和矫冶学生的“学习误差”积累的必要手段.而且对强化教学效果,进一步提高教学质量和促进教学改革具有重要意义.本文就如何提高学生科学习题订正的有效性,结合自己的科学教学实践,从分析学生低效、无效订正观象及原因入手,探求提高学生科学习题订正有效性的策略.