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【摘 要】本文就大学生就业观、就业诚信展开调查并制定了科学有效的实践管理对策，对优化就业指导、强化就业教育、引导大学生树立诚信就业道德意识有积极有效的促进作用。
【关键词】大学生；就业调查；对策
一、大学生就业观调查分析
针对大学生就业观的分析调查需要我们深入实地就现行大学生就业工作中的各类热点问题展开充分细致的调研并制定出合理科学的调查问卷，而后基于抽样分群调查方式建立原始资料数据库，科学应用SPSS 软件进行综合统计处理。通过周密的分析统计，笔者发现当前大学生对工作就业具有明显偏高的期望值，同时对于现行就业形势较多大学生的估计具有一定悲观性。从大学生选择就业的方式来讲则呈现出多样化发展趋势，新时期大学生会通过毛遂自荐、网络应聘、联络人才中介、参加招聘会等方式找工作，进行自主择业或自主创业，显示了当代大学生的一定独立性。由于年龄不同、年级不同大学生则呈现出显著的就业观差距，一般来讲刚入学的大学生对就业工资具有过高的期望值且估计就业形势相对悲观，随着年级的升高大学生认识就业的客观性逐步增强，能对就业期望值进行一定的自我调节。
二、大学生诚信就业调查分析
我们同样采用问卷方式对大学生诚信就业展开调查，通过综合分析，笔者发现，目前大学生在就业过程中存在较为显著的不诚信问题，在受调查的学生之中约有三分之一的人认为在必要情况下会对就业简历进行一定的修饰，甚至是篡改。当前大学生就业不诚信的行为主要表现为就业材料弄虚作假、达成意向并签订协议后随意毁约、不按照期限偿还助学贷款、短期工作后频繁盲目的跳槽等。引发该类现象的不良成因在于大学生自信诚信道德的缺失、社会环境因素的综合影响、高校诚信教育有待进一步强化、就业压力相对沉重等。
三、大学生就业观培养策略
1.树立新型和谐用人观，完善就业指导机构与手段策略。相关政府单位应全面消除不良制度障碍，加快出台就业政策，合理缩小各地政策差距，全面消除地方保护与用工歧视，维护就业人员应有的合法权益，进而促进劳动力的良好流动。同时我们应充分激发舆论导向优势作用，打造非公企业优质形象，促进政策的合理倾斜，全面鼓励大学生走进西部服务或自主创业，进而全面解决不平衡人才产业分布问题。另外各级单位应引导用人部门正确树立招聘用人观，有效克服其录用人才的名校崇拜、高学历崇拜现象，营造用人单位正确的用人观与人才观。有效的就业指导可帮助大学生正确树立就业观，因此我们应对就业指导机构进行优化设置，创建强有力的人员队伍，提升高校就业指导工作的专业化、科学化水平，为大学生及时提供就业信息，进而合理避免其盲从就业心理。我们可通过个体咨询与开展就业讲座的结合方式双管齐下实施就业观培养教育，引导大学生树立正确健康的职业观，进而在选择职业进程中发挥优势、有针对性。另外我们应对各地产业经营发展动态进行密切关注，进而快速捕捉价值化信息，基于校园市场积极开展招聘会与双向选择活动，合理为大学生就业创设良好的条件与机遇。
2.合理设置教学课程，强化主体就业指导，提升学生综合竞争力。知识经济时期，我们应科学创新课程设置，提升课程弹性与选择性，令设置专业充分满足社会发展综合需求，合理汲取国外各项先进教育理念、教学材料与实践方式。同时在教育环节中我们应科学渗透职业指导、就业指导内容与理念，以就业为导向促进高等教育创新改革，进而充分激发起学生学习动力，令其树立健康积极的就业意识，全面把握自身就业发展方向。另外对不同年级、年龄学生我们应设置不同内容的规划职业生涯培训、就业指导、职业发展与创业指导课程，提升培养大学生职业定位、自我评价与自主学习综合能力，令大学生自主将生活、学习同就业紧密联系，有针对性合理构建知识结构，进而提升自身综合竞争力。
四、大学生诚信就业策略
为引导大学生全面树立诚信就业观，我们首先应良好创造诚信就业氛围，构建诚信社会，开展民族美德教育宣传活动，令大众树立诚信至上高尚道德，并对各类诚信行为提升奖励力度，对各类失信行为给予严厉的处罚，进而提升失信成本，在社会中创设赏罚分明的信用体系。同时我们应继续强化道德教育，在高校中完善构建诚信教育体系，令社会实践与课堂教学、选修课与专业课、正面与反面教育、和谐社会与传统美德理论教育并行开展，杜绝走过场、走形式现象，提升大学生诚信意识。另外我们还应进一步完善大学生诚信就业制度建设，创建个人诚信档案，如实记录大学生守信状况，进而公正客观的显示当事人现状与历史。建立档案阶段我们应遵循完整真实原则，以事实为本，对大学生各类信用信息展开核实调查，做到去伪存真。同时我们应合理把握动态性，进行实时的补充、跟踪与管理。在建立档案的同时我们还应配套创建诚信评价应用体系，包含失信惩罚与守信激励相关机制，真正促进大学生树立诚实守信的就业思想，实现可持续的全面发展。
五、结语
总之，针对大学生就业调查与分析我们只有制定科学应对策略，才能有效引导大学生树立正确的职业观，进行良好的职业规划，提升核心竞争力，进而真正实现自我价值。
参考文献：
[1]张文双.引导大学生树立科学就业观[J].思想教育研究，2008（1）.
[2]杨好利.浅析高等学校师范本生就业能力的培养[J].廿肃科技，2009（22）.
【关键词】大学生；就业调查；对策
一、大学生就业观调查分析
针对大学生就业观的分析调查需要我们深入实地就现行大学生就业工作中的各类热点问题展开充分细致的调研并制定出合理科学的调查问卷，而后基于抽样分群调查方式建立原始资料数据库，科学应用SPSS 软件进行综合统计处理。通过周密的分析统计，笔者发现当前大学生对工作就业具有明显偏高的期望值，同时对于现行就业形势较多大学生的估计具有一定悲观性。从大学生选择就业的方式来讲则呈现出多样化发展趋势，新时期大学生会通过毛遂自荐、网络应聘、联络人才中介、参加招聘会等方式找工作，进行自主择业或自主创业，显示了当代大学生的一定独立性。由于年龄不同、年级不同大学生则呈现出显著的就业观差距，一般来讲刚入学的大学生对就业工资具有过高的期望值且估计就业形势相对悲观，随着年级的升高大学生认识就业的客观性逐步增强，能对就业期望值进行一定的自我调节。
二、大学生诚信就业调查分析
我们同样采用问卷方式对大学生诚信就业展开调查，通过综合分析，笔者发现，目前大学生在就业过程中存在较为显著的不诚信问题，在受调查的学生之中约有三分之一的人认为在必要情况下会对就业简历进行一定的修饰，甚至是篡改。当前大学生就业不诚信的行为主要表现为就业材料弄虚作假、达成意向并签订协议后随意毁约、不按照期限偿还助学贷款、短期工作后频繁盲目的跳槽等。引发该类现象的不良成因在于大学生自信诚信道德的缺失、社会环境因素的综合影响、高校诚信教育有待进一步强化、就业压力相对沉重等。
三、大学生就业观培养策略
1.树立新型和谐用人观，完善就业指导机构与手段策略。相关政府单位应全面消除不良制度障碍，加快出台就业政策，合理缩小各地政策差距，全面消除地方保护与用工歧视，维护就业人员应有的合法权益，进而促进劳动力的良好流动。同时我们应充分激发舆论导向优势作用，打造非公企业优质形象，促进政策的合理倾斜，全面鼓励大学生走进西部服务或自主创业，进而全面解决不平衡人才产业分布问题。另外各级单位应引导用人部门正确树立招聘用人观，有效克服其录用人才的名校崇拜、高学历崇拜现象，营造用人单位正确的用人观与人才观。有效的就业指导可帮助大学生正确树立就业观，因此我们应对就业指导机构进行优化设置，创建强有力的人员队伍，提升高校就业指导工作的专业化、科学化水平，为大学生及时提供就业信息，进而合理避免其盲从就业心理。我们可通过个体咨询与开展就业讲座的结合方式双管齐下实施就业观培养教育，引导大学生树立正确健康的职业观，进而在选择职业进程中发挥优势、有针对性。另外我们应对各地产业经营发展动态进行密切关注，进而快速捕捉价值化信息，基于校园市场积极开展招聘会与双向选择活动，合理为大学生就业创设良好的条件与机遇。
2.合理设置教学课程，强化主体就业指导，提升学生综合竞争力。知识经济时期，我们应科学创新课程设置，提升课程弹性与选择性，令设置专业充分满足社会发展综合需求，合理汲取国外各项先进教育理念、教学材料与实践方式。同时在教育环节中我们应科学渗透职业指导、就业指导内容与理念，以就业为导向促进高等教育创新改革，进而充分激发起学生学习动力，令其树立健康积极的就业意识，全面把握自身就业发展方向。另外对不同年级、年龄学生我们应设置不同内容的规划职业生涯培训、就业指导、职业发展与创业指导课程，提升培养大学生职业定位、自我评价与自主学习综合能力，令大学生自主将生活、学习同就业紧密联系，有针对性合理构建知识结构，进而提升自身综合竞争力。
四、大学生诚信就业策略
为引导大学生全面树立诚信就业观，我们首先应良好创造诚信就业氛围，构建诚信社会，开展民族美德教育宣传活动，令大众树立诚信至上高尚道德，并对各类诚信行为提升奖励力度，对各类失信行为给予严厉的处罚，进而提升失信成本，在社会中创设赏罚分明的信用体系。同时我们应继续强化道德教育，在高校中完善构建诚信教育体系，令社会实践与课堂教学、选修课与专业课、正面与反面教育、和谐社会与传统美德理论教育并行开展，杜绝走过场、走形式现象，提升大学生诚信意识。另外我们还应进一步完善大学生诚信就业制度建设，创建个人诚信档案，如实记录大学生守信状况，进而公正客观的显示当事人现状与历史。建立档案阶段我们应遵循完整真实原则，以事实为本，对大学生各类信用信息展开核实调查，做到去伪存真。同时我们应合理把握动态性，进行实时的补充、跟踪与管理。在建立档案的同时我们还应配套创建诚信评价应用体系，包含失信惩罚与守信激励相关机制，真正促进大学生树立诚实守信的就业思想，实现可持续的全面发展。
五、结语
总之，针对大学生就业调查与分析我们只有制定科学应对策略，才能有效引导大学生树立正确的职业观，进行良好的职业规划，提升核心竞争力，进而真正实现自我价值。
参考文献：
[1]张文双.引导大学生树立科学就业观[J].思想教育研究，2008（1）.
[2]杨好利.浅析高等学校师范本生就业能力的培养[J].廿肃科技，2009（22）.