【摘 要】
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寻求创新的学科德育课程,需要将视野扩展到神经科学领域。新兴的“意力大脑意愿行动过程”的概念,为学科与德育深度融合提供了一种神经科学原理。意愿行动能力体现人类本质,
【机 构】
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华南师范大学马克思主义学院,华南师范大学价值教育研究与开发中心
【基金项目】
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广东省高校省级重大研究项目“社会主义核心价值观教育课程开发原理与方法研究”(2016WZDXM013);广东省哲学社会科学规划项目“教育行动研究三重迭代螺旋模型建构研究”(GD18YJY01);第63批中国博士后科学基金面上一等资助项目“课程行动研究知识创造的机制、方式与策略”(2018M630958)
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寻求创新的学科德育课程,需要将视野扩展到神经科学领域。新兴的“意力大脑意愿行动过程”的概念,为学科与德育深度融合提供了一种神经科学原理。意愿行动能力体现人类本质,关涉意力大脑区域里的神经网络,包括主要感知皮层等,形成了认知与道德活动迭代的神经机制,内含三类神经环路,分别为意愿行动的额认知一运动环路、外激直接行动的顶感知一运动环路和直接行动转化为意愿行动的基底核一感知皮层联接环路。它们以多种方式协同地发挥内部意愿行动规划、外部意愿行动执行和内在行动规划抑制与外在行动执行终止功能。所发现的意愿行动过程的神经环
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