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本文从实践活动合理的组织形式,明确的活动步骤,准确的结果展示三个方面提出了一些使得低年级学生动手实践活动更为有效的方法和建议。并通过一些实际教学案例说明观点。活动的组织形式应充分考虑学生的实际操作能力和已有认知经验;应考虑到低年级学生的年龄特点用示范或简单符号,图画帮助学生明确实践活动的步骤;能准确恰当地展示实践活动的结果,以达到活动的目的。