【摘 要】
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德国哲学家黑格尔指出,“错误本身乃是达到真理的一个必然的环节”.对于学生的差错,我们不要轻率否定,也不要置之不理,而要给予宽容.如果教师一味地指责惩罚,就钳制了学生的
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德国哲学家黑格尔指出,“错误本身乃是达到真理的一个必然的环节”.对于学生的差错,我们不要轻率否定,也不要置之不理,而要给予宽容.如果教师一味地指责惩罚,就钳制了学生的大脑、双手和嘴巴,牵制了学生的独立思考,束缚了学生的想象,影响了学生主动探索的乐趣,封杀了学生自我锻炼、自我完善、自我发展的机会.因此,我们要用“阳光心态”看待学生的差错,要在差错中彰显数学教学的价值.
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