【摘 要】
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文化类通识课程,是我国高等教育课程结构中不可或缺的一环.在互联网技术飞速发展的大环境下,文化类通识课程的发展也必须要做出相对应的变革,逐渐迈向网络教育模式.本文以广
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文化类通识课程,是我国高等教育课程结构中不可或缺的一环.在互联网技术飞速发展的大环境下,文化类通识课程的发展也必须要做出相对应的变革,逐渐迈向网络教育模式.本文以广西高校文化通识类课程为例,对网络教育模式的总体建构进行归纳分析,提出建构目标、测评现有平台的运作情况,为网络教育模式中的师资培养、混合式教学模式提供建设性意见.在互联网+教育时代的热潮中,网络教育模式必将和传统教育模式相结合,文化类通识课程的发展应以此为平台,延伸为立体交互式教学模式.
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