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在教学过程中,我们要让学生达到"知其然,更知其所以然".为此,启发学生知其所以然是教学过程中必须达到的隐性目标.本文结合一节专题复习,谈谈相应策略的达成.
知其然,更知其所以然——例谈以认识图形为中心实施几何专题复习的策略
【摘 要】
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在教学过程中,我们要让学生达到"知其然,更知其所以然".为此,启发学生知其所以然是教学过程中必须达到的隐性目标.本文结合一节专题复习,谈谈相应策略的达成.
【机 构】
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江苏张家港市梁丰初级中学
【出 处】
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数学教学通讯
【发表日期】
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2018年35期
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