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【摘要】高中阶段是人生财富的储蓄，学生有较强的上进心，有极强的可塑性，他们也有不可忽视的人格缺陷，扭曲的心灵，短路的思维，需要你引导他们，给他们一种积极的态度，一个实用的方法来启迪他们的思想，使学生得到更和谐的发展。
【关键词】积极乐观相互尊重在做中学
这两年我带提前班，学生有浓厚的求知欲，较强的上进心，较好的学习习惯和极强的可塑性，但是好班也有好班的问题，他们也有不可忽视的人格缺陷，比如：他们觉得自己比较厉害，父母老师心中的宝贝，由于长期的优越感，比平衡班的学生有更强烈自我中心意识，劳动能力差，责任意识淡薄，适应性不强，抗挫折能力极差，表里不一等。记得第一次集中，先搞卫生，我在教室里，就有一批人逃到走廊上，我到走廊上，他们又快速转移，就是不干活，只有15个左右的同学很卖劲的将班级卫生搞好了。后来我了解到他们曾经都担任班委，几乎都是班干，但是在不干活的同学里面有3个班长、2个副班长、5个劳动委员、8个学习委员，他们说只要学习好，什么不做，都是父母心中的好孩子，班上的三好生。我们班的学生也玩"失踪"，一次张同学突然消失，没有任何征兆，同学好朋友都不知什么原因，电话也不通，我着急，发动他的好友，甚至发了很多心思找到他暗恋的女友，不断的给他打电话，发短信，终于到第二天中午，他给那女友回了给短信说他没事就又关机了，我就不断的给他发信息，连续几十个，他终于回复，了解到是因为母亲对奶奶不抚养而想辍学来报复母亲，经多个短信联系，五天后才回校和我面谈继续学习。许多事情都告诉我，好生同样有人格缺陷、扭曲的心灵、短路的思维，但他们相对更有可塑性，需要你引导他们，给他们一种积极的态度，一个实用的方法来启迪他们的思想。
一、笑对自己的工作 传递一种积极的态度
开学初，一些同学有随手扔废纸的坏习惯, 劳动总是迟到或者出工不出力，我一般不批评，而是到教室后，只要有废纸，我就一张一团地捡起来，扔到纸篓里。如果发现黑板擦得不干净，我不去责问值日生，而是自己拿起黑板擦儿擦干净，早上我会用水擦洗黑板，并告诉他们这样后排的同学看的更清楚。身教胜过言传。慢慢地，学生开始每天用水擦洗黑板，地板拖洗两次，学生养成了良好的卫生习惯，又为学生提供了一个赏心悦目的学习环境。这就是我要传递的一种态度——卫生就是作风，卫生就是形象，环境就是无声教育。
每位老师都知道：一位班主任积极乐观，笑对人生，容易使学生受到感染，容易使学生性格开朗、乐观。所以我们为了学生，也为了自己，要笑对人生，做一名乐观的班主任。我观察到我们学校有许多老师经常和学生说说笑笑，把学生看成自己的孩子，他们心胸开阔，能包容学生的调皮，幼稚，甚至是恶作剧，他们积极乐观的人生态度让我钦佩，得到启发。所以我面对学生时一定是微笑的，在路上，见到熟人、学生我都会招招手、笑一笑。我相信微笑的能量是无穷的，所以在制定班级公约时我先送了一句话给学生：自信和微笑无需成本，却能创造出很多价值。在这样的定位下，我班学生拟定的班级公约人性多了，积极多了，比如：教师、学生和家长之间应当互相谅解，互相尊重，互相支持，互相关爱，携手共进。随时都要有强烈的服务意识，我们要做最好的自己。请学会用谢谢、再见、您好、对不起、同学们好、老师好等文明用语；我能行、让我试试等积极用语；太棒了、你真行、有创意等表扬用语。走进教室时，心情要愉快，精神要饱满，让每一位同学和老师分享您的快乐等等。我给我的学生们毕业留言：微笑的面对每一天。这就是我要传递的一种态度——积极乐观，笑对人生。
另外教师更要诚信、谦虚、尽责、有为，还要注重自己的仪表、言谈举止（精、气、神） 以及文化底蕴等。教师必须树立终身学习的意识，尤其要向孩子学习，必有收获；向孩子学习，能使我们变得聪明；向孩子学习，你会进入一个其乐无穷的世界；向孩子学习，你会获得教育王国的自由。让自己越来越优秀，才能更好地关爱他人。总之教师积极行为就会传递给学生一种积极乐观的态度。
二、相互尊重是最好的工作方法
高中学生的生理和心里发育都接近成熟，大多数同学都很有思想、有主见，更有被尊重、被重视的心理需求，老师要细心观察而且尊重学生就能引发他们极大的激情。
比如安排座位要有利于学习，每周轮换。但总是会出很多问题，在多年班主任工作中，我和学生多次交流设计，在尊重学生，从学生的角度出发在座位安排上做了很大的调整：第一大调整——改四组为四组半。我班52人有100双眼睛，原先分为分为四组，七横排，每排8人，这样，最后一排的学生就看连戴眼镜都看不清黑榜;如果分五组，五横排，每排10人，这样，靠们两桌的学生因为反光看不清黑榜，如果改为四组半（其中一组为单人单座）即每横排9人，共6横排，这样，学生就向黑板靠近了一排。第二大调整——换座位循环的方式改变。通常学生换座位方式是左右循环，这样可以解决斜视的问题。这次，我们在左右循环的同时还进行前后的循环。我将学生特高和特小的定为单座，其他同学分为较高和较矮的两部分，分别坐前三排和后三排，前三排在左右循环的同时也进行前后循环，后三排也一样，这样可以满足较矮的同学不要只坐第一排，永远守着反光的座位，高的永远只能坐最后一排。当然，单座还可以发挥其他特殊的作用，比如奖励给特爱讲话的，特不受欢迎的等等。我把我的想法和明确的在班会课上提出，学生很积极学生的提出改进意见，因为他们能感受老师是为所有同学着想，而不是偏心。最终座位安排由班长决定和宣布的，他们考虑的比我更周到，比如他们还考虑了性格搭配，成绩搭配、班委搭配、通学生与寄宿生等等。
一般情况班级有问题还是由班长或其他班委出面解决，我只是提些建议给同学和班长，让同学感受我对班长、班委及同学的尊重。这样逐渐让学生明白——只有在相互尊重的基础上，才能解决好你遇到的问题。
三、多为大家服务 才能提升个人能力
从初中升入好班后，我班同学初中大多数是班干部，虽然有的确实是挂名的，现在在我们班连名都挂不上，有的原来在班上都是前几名，现在总是担心最后，或者落到比平衡班还后点，所以不少学生失去了优越感，产生了失落感。因此，我抓住每一个机会教育学生，让他们明白一个思想：人有再多荣誉都是过去时，但人有能力将是现在时、将来时，荣誉有名额限制，而能力没有外力限制，只有自己不努力去锻炼，去提升。那么，怎样才能提升个人能力呢？我认为一定要多做事，在为大家服务中得到。所以我实施民主管理，充分发挥学生的主体作用，使他们逐步从思想感情上、从时间观念上、从行为节奏上适应班，认识自我存在的价值，实现学生心理的质的跨越，逐步使学生产生抗压性、抗挫性。
为了给每个孩子创造机会，培养学生的工作能力，增强他们的集体荣誉感和责任心，我班班委采取了竞选制和轮流制相结合的方法，人人都是班委。先由学生竞选自己想做的职位，然后在尊重他们的选择的基础上，微调了一下，分类后，由四位班长进行人员组合，分别承担半学期的工作，最后评比。由我幕后指导，班委管理并组织一系列有意义的活动，如：百科知识竞赛、辩论、K歌赛、小游戏、学习经验交流会等，每组班委都有模有样，开班委会，提出每批的工作目标，有些人才浮现出来。比如陈，是一個很腼腆的孩子挑战班长，我开始很担心，第一次发言我提前了一周安排他说的内容，给他25分钟时间，后来他做了充分的准备，提出了与二中同学的差距——又想有好成绩有想轻松，说到学生的心里去了。歌咏比赛陈和团支书，文娱委员早早就和音乐老师联系好，设计好，做好同学动员工作，还建议录像，让同学看到自己的优点和由于无心出现的问题，及时更改，终于取得歌唱节第一好成绩。当然在全体同学的参与下，你为人人，人人为你，班级各项工作都出色的完成，获得"省文明班级称号"。这就是我要传递给学生的一种思想——在做中学。
总之，高中阶段是人生财富的储蓄，因此必须狠抓、巧抓。授之以鱼，不如授之以渔，所以，平时必须有意的传递给学生一种乐观的态度、一个实用的方法、一个奋发的思想，以德启智，挖掘潜能，民主管理，使学生得到更和谐的发展。
【关键词】积极乐观相互尊重在做中学
这两年我带提前班，学生有浓厚的求知欲，较强的上进心，较好的学习习惯和极强的可塑性，但是好班也有好班的问题，他们也有不可忽视的人格缺陷，比如：他们觉得自己比较厉害，父母老师心中的宝贝，由于长期的优越感，比平衡班的学生有更强烈自我中心意识，劳动能力差，责任意识淡薄，适应性不强，抗挫折能力极差，表里不一等。记得第一次集中，先搞卫生，我在教室里，就有一批人逃到走廊上，我到走廊上，他们又快速转移，就是不干活，只有15个左右的同学很卖劲的将班级卫生搞好了。后来我了解到他们曾经都担任班委，几乎都是班干，但是在不干活的同学里面有3个班长、2个副班长、5个劳动委员、8个学习委员，他们说只要学习好，什么不做，都是父母心中的好孩子，班上的三好生。我们班的学生也玩"失踪"，一次张同学突然消失，没有任何征兆，同学好朋友都不知什么原因，电话也不通，我着急，发动他的好友，甚至发了很多心思找到他暗恋的女友，不断的给他打电话，发短信，终于到第二天中午，他给那女友回了给短信说他没事就又关机了，我就不断的给他发信息，连续几十个，他终于回复，了解到是因为母亲对奶奶不抚养而想辍学来报复母亲，经多个短信联系，五天后才回校和我面谈继续学习。许多事情都告诉我，好生同样有人格缺陷、扭曲的心灵、短路的思维，但他们相对更有可塑性，需要你引导他们，给他们一种积极的态度，一个实用的方法来启迪他们的思想。
一、笑对自己的工作 传递一种积极的态度
开学初，一些同学有随手扔废纸的坏习惯, 劳动总是迟到或者出工不出力，我一般不批评，而是到教室后，只要有废纸，我就一张一团地捡起来，扔到纸篓里。如果发现黑板擦得不干净，我不去责问值日生，而是自己拿起黑板擦儿擦干净，早上我会用水擦洗黑板，并告诉他们这样后排的同学看的更清楚。身教胜过言传。慢慢地，学生开始每天用水擦洗黑板，地板拖洗两次，学生养成了良好的卫生习惯，又为学生提供了一个赏心悦目的学习环境。这就是我要传递的一种态度——卫生就是作风，卫生就是形象，环境就是无声教育。
每位老师都知道：一位班主任积极乐观，笑对人生，容易使学生受到感染，容易使学生性格开朗、乐观。所以我们为了学生，也为了自己，要笑对人生，做一名乐观的班主任。我观察到我们学校有许多老师经常和学生说说笑笑，把学生看成自己的孩子，他们心胸开阔，能包容学生的调皮，幼稚，甚至是恶作剧，他们积极乐观的人生态度让我钦佩，得到启发。所以我面对学生时一定是微笑的，在路上，见到熟人、学生我都会招招手、笑一笑。我相信微笑的能量是无穷的，所以在制定班级公约时我先送了一句话给学生：自信和微笑无需成本，却能创造出很多价值。在这样的定位下，我班学生拟定的班级公约人性多了，积极多了，比如：教师、学生和家长之间应当互相谅解，互相尊重，互相支持，互相关爱，携手共进。随时都要有强烈的服务意识，我们要做最好的自己。请学会用谢谢、再见、您好、对不起、同学们好、老师好等文明用语；我能行、让我试试等积极用语；太棒了、你真行、有创意等表扬用语。走进教室时，心情要愉快，精神要饱满，让每一位同学和老师分享您的快乐等等。我给我的学生们毕业留言：微笑的面对每一天。这就是我要传递的一种态度——积极乐观，笑对人生。
另外教师更要诚信、谦虚、尽责、有为，还要注重自己的仪表、言谈举止（精、气、神） 以及文化底蕴等。教师必须树立终身学习的意识，尤其要向孩子学习，必有收获；向孩子学习，能使我们变得聪明；向孩子学习，你会进入一个其乐无穷的世界；向孩子学习，你会获得教育王国的自由。让自己越来越优秀，才能更好地关爱他人。总之教师积极行为就会传递给学生一种积极乐观的态度。
二、相互尊重是最好的工作方法
高中学生的生理和心里发育都接近成熟，大多数同学都很有思想、有主见，更有被尊重、被重视的心理需求，老师要细心观察而且尊重学生就能引发他们极大的激情。
比如安排座位要有利于学习，每周轮换。但总是会出很多问题，在多年班主任工作中，我和学生多次交流设计，在尊重学生，从学生的角度出发在座位安排上做了很大的调整：第一大调整——改四组为四组半。我班52人有100双眼睛，原先分为分为四组，七横排，每排8人，这样，最后一排的学生就看连戴眼镜都看不清黑榜;如果分五组，五横排，每排10人，这样，靠们两桌的学生因为反光看不清黑榜，如果改为四组半（其中一组为单人单座）即每横排9人，共6横排，这样，学生就向黑板靠近了一排。第二大调整——换座位循环的方式改变。通常学生换座位方式是左右循环，这样可以解决斜视的问题。这次，我们在左右循环的同时还进行前后的循环。我将学生特高和特小的定为单座，其他同学分为较高和较矮的两部分，分别坐前三排和后三排，前三排在左右循环的同时也进行前后循环，后三排也一样，这样可以满足较矮的同学不要只坐第一排，永远守着反光的座位，高的永远只能坐最后一排。当然，单座还可以发挥其他特殊的作用，比如奖励给特爱讲话的，特不受欢迎的等等。我把我的想法和明确的在班会课上提出，学生很积极学生的提出改进意见，因为他们能感受老师是为所有同学着想，而不是偏心。最终座位安排由班长决定和宣布的，他们考虑的比我更周到，比如他们还考虑了性格搭配，成绩搭配、班委搭配、通学生与寄宿生等等。
一般情况班级有问题还是由班长或其他班委出面解决，我只是提些建议给同学和班长，让同学感受我对班长、班委及同学的尊重。这样逐渐让学生明白——只有在相互尊重的基础上，才能解决好你遇到的问题。
三、多为大家服务 才能提升个人能力
从初中升入好班后，我班同学初中大多数是班干部，虽然有的确实是挂名的，现在在我们班连名都挂不上，有的原来在班上都是前几名，现在总是担心最后，或者落到比平衡班还后点，所以不少学生失去了优越感，产生了失落感。因此，我抓住每一个机会教育学生，让他们明白一个思想：人有再多荣誉都是过去时，但人有能力将是现在时、将来时，荣誉有名额限制，而能力没有外力限制，只有自己不努力去锻炼，去提升。那么，怎样才能提升个人能力呢？我认为一定要多做事，在为大家服务中得到。所以我实施民主管理，充分发挥学生的主体作用，使他们逐步从思想感情上、从时间观念上、从行为节奏上适应班，认识自我存在的价值，实现学生心理的质的跨越，逐步使学生产生抗压性、抗挫性。
为了给每个孩子创造机会，培养学生的工作能力，增强他们的集体荣誉感和责任心，我班班委采取了竞选制和轮流制相结合的方法，人人都是班委。先由学生竞选自己想做的职位，然后在尊重他们的选择的基础上，微调了一下，分类后，由四位班长进行人员组合，分别承担半学期的工作，最后评比。由我幕后指导，班委管理并组织一系列有意义的活动，如：百科知识竞赛、辩论、K歌赛、小游戏、学习经验交流会等，每组班委都有模有样，开班委会，提出每批的工作目标，有些人才浮现出来。比如陈，是一個很腼腆的孩子挑战班长，我开始很担心，第一次发言我提前了一周安排他说的内容，给他25分钟时间，后来他做了充分的准备，提出了与二中同学的差距——又想有好成绩有想轻松，说到学生的心里去了。歌咏比赛陈和团支书，文娱委员早早就和音乐老师联系好，设计好，做好同学动员工作，还建议录像，让同学看到自己的优点和由于无心出现的问题，及时更改，终于取得歌唱节第一好成绩。当然在全体同学的参与下，你为人人，人人为你，班级各项工作都出色的完成，获得"省文明班级称号"。这就是我要传递给学生的一种思想——在做中学。
总之，高中阶段是人生财富的储蓄，因此必须狠抓、巧抓。授之以鱼，不如授之以渔，所以，平时必须有意的传递给学生一种乐观的态度、一个实用的方法、一个奋发的思想，以德启智，挖掘潜能，民主管理，使学生得到更和谐的发展。