【摘 要】
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众所周知,手工教学活动能有效地培养孩子们丰富的想像力和创造能力.因此,在城市[镇]幼儿园的教学活动中,开展了形式多样的手工活动.比如利用纸张、纸品材料做成纸工玩具;利用
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众所周知,手工教学活动能有效地培养孩子们丰富的想像力和创造能力.因此,在城市[镇]幼儿园的教学活动中,开展了形式多样的手工活动.比如利用纸张、纸品材料做成纸工玩具;利用碎布头、毛线做布工玩具;利用到处可得的废旧物品做成玩具等等.但是,对生活在广大农村地区和贫困山区的儿童,要开展像城市幼儿园的手工教学活动,材料的来源受到了限制.这些占全国儿童绝大多数的农村孩子,他们的手工训练材料从何处解决呢?这是摆在农村学前班教师面前的一个重要问题,也是我这个培养幼师生的美工老师多年来所着力探讨的问题.如何将我的教学与农村
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